作文指导——介绍自己去过的地方.docx

作文指导——介绍自己去过的地方

第一篇：作文指导——介绍自己去过的地方作文指导——介绍自己去过的地方（一）佳文欣赏。读《游西湖》，说说作者哪里写得好。（二）技法指导。技法1：抓住特点【站在恒山脚下仰望，恒山显得特别高，山山相连。连绵不断，犹如一位横卧在绿绒地毯上的睡美人。青山中间夹着两排索道车，好像有一道天梯从天而下。站在顶端时，又好像随手可以摘到天上的白云和光闪闪的星星，真是“危山高千尺，手可摘星辰。”】1.作者主要写了恒山的什么特点？________2.从哪里可以看出恒山的“高”？__________________________________________________________小结：只要我们抓住景物的特点来描写，就能把自己描写的景物写具体。比如花：有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水:有的汹涌澎湃，有的水平如镜。这些就是“特点”，我们要仔细观察所写景物中最具代表性的特点。【黄昏下，天边那几朵翩翩起舞的云，像奔腾的骏马，像轻柔的棉絮，连绵不断，冰肌玉骨。不一会儿，风起云舞，这里散聚一堆，那里孤独一葩，东一块，西一块，像是五彩的蝴蝶结。云变幻莫测，无需修饰装扮自己，便以自然而灵秀的神韵登上了大自然的舞台。我放眼望去，只见空中万道霞光，从一扇扇薄薄的屏障中射出，仔细一看，原来是云遮住了太阳羞涩腼腆的脸庞，我想如此大的光辉云怎能承受得住？难道不怕灼热的阳光照伤自己细腻而又柔软的肌肤吗？】1.片段中作者抓住了云_________________________________的特点，作者把云比作__________________和_________。技法2、发挥想象【这院子可真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起“小桥流水人家”的诗句来，好一幅诗情画意的画卷。湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃的脸蛋。】1.这一段作者运用了什么修辞手法？_______小结：写景的文章最重要的是把景物描写的栩栩如生，在描写的过程中我们要发挥想象，由眼前的事物联想到与之特点相关的事物，这样就更能突出事物的特点。【我们来到幽深的树林边，感到这里的空气格外新鲜。慢慢步入柳树林，只见这里的柳树一大片，一大片。正值柳树发芽的时节，叶芽娇嫩，再瞧柳树的枝条，它好像是一位害羞的小姑娘低垂着头，风一吹，那“小辫子”也跟着清风飘动了。】1.把这段中作者想象的部分找出来，并说说这个想象写出了景舞的什么特点。小结：在写作文的过程中，多运用比喻、拟人等修辞手法，就能使我们笔下的景物更加形象生动。技法3、有顺序的描写可从远到近，从上到下；也可先写景物的静态，再写景物的动态；还可以通过风景的一年四季的描写来展示它的美丽，如春夏秋冬的顺序。小结：只有多角度，多层次地观察描写景物，才能做到有顺序地描写景物。（三）结合写法，修改习作，写下学习心得。第二篇：介绍自己去过的地方课题：习作六介绍自己到过的地方教学目标：1、知识与技能：会分段进行写作，会用标点符号。2、过程与方法：引导学生学会正确的观察方法，培养学生的观察能力。帮助学生选择材料。3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情感激发学生习作欲望，体验习作的快乐，树立习作的信心。教学重点难点重点：按照观察景物的特点有顺序写出来。难点：把内容写具体。教学课时：1课时教学过程：第一课时一、课件激趣，导入新课：1、同学们，我们的祖国地大物博、区域辽阔，在960万平方公里的土地上处处都有美丽动人的风景，老师可喜欢旅游了，我整理了自己一组旅游的照片，你们想看吗？2、那我就来给大家介绍一下自己去过的地方吧！出示PPT，教师口述介绍：我到过雄伟庄严的天安门城楼，攀登过蜿蜒盘旋的万里长城，游览了危峰兀立、奇峰罗列的张家界，看过了大诗人李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的庐山瀑布，参观了古朴的西安城楼，攀登了奇险天下的第一山—华山，还到过水清沙白、椰树成林的海南岛„„但我最喜欢的还是我们贵州省那湛蓝、高远、广阔、碧绿的龙里大草原，一进入草原，你就会看见一些错落有致、造型独特的蒙古包„„龙里大草原还是儿童的乐园„„它还是美食家的天堂„„在那里你还可以挑战勇敢者的游戏—骑马!......3、小结：旅游真是一件令人愉快的事吧！我也知道同学们去过了很多风景优美、物产丰富的地方，可是没有像老师一样拍了照片，这可真遗憾啊！但是没有关系，我们可以用笔来为大家介绍，今天我们就一起来完成习作六的任务吧！二、明确习作要求，师生共拟提纲1、学生齐读习作要求。（PPT）导语：这是一篇要求介绍什么的作文？（板书：介绍山川名胜、旅游景点）它对我们提出了什么样的写作要求？（板书：吸引人、感兴趣）它还给了我们两个选择大家找到了吗？你觉得写哪一个比较容易呢？（无论选择哪一种写法必须要熟悉自己要介绍的地方，所以我建议大家还是先学习介绍自己去过的