作文教学是语文教师的一大难题.docx 立即下载
2025-08-26
约8.9千字
约16页
0
20KB
举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

作文教学是语文教师的一大难题.docx

作文教学是语文教师的一大难题.docx

预览

免费试读已结束,剩余 11 页请下载文档后查看

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

作文教学是语文教师的一大难题

第一篇:作文教学是语文教师的一大难题作文教学是语文教师的一大难题。这是因为小学生刚刚接触写作,加上农村学生见识少,知识面狭窄,视野不宽阔,没有更多的作文资源供他们阅读。于是学生习作中就存在着材料贫乏、内容空洞、语言枯燥等诸多问题。作为一名小学语文教师,有必要研究一下这种“症状”的原因,对症下药,以激发学生的写作兴趣,逐步提高他们的写作能力。一、提倡模仿在作文教学中,以范文引路,实行读写结合,指导学生从仿写起步学习作文,是提高学生作文能力的一条重要途径。因为范文可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物,表现内心感受。从中,学生也可以领悟到许多实用的写作方法,丰富自己的语言,为他们今后的构思提供材料,从而打下比较扎实的写作基础。刚刚接触作文的小学生,本身对写作文就有一种神秘感。这种对新事物的神秘感使他们一方面怀着跃跃欲试的心情,一方面又害怕写不好反而影响了成绩。老师这时所要做的,我想,不是严格的作文标准,而是放宽要求。老师应该教学生:“你照着写就可以!”只有让学生大胆地仿写,学生才会渐渐地熟悉了写作文的各个环节,从而拉近了学生与作文的距离,揭开作文的神秘面纱。这样学生不怕写作文了,下次再写作文就会比较积极。二、大量阅读大量阅读可以丰富情感体验,如果大量阅读各类文章,学生就可以体验作者文中所表达的情感,如果读得深入,甚至可以同作者同欢乐,共哀愁,体味人生的喜怒哀乐,品尝生活的酸甜苦辣。有些学生在阅读时,文章里写的事正好与自己的一些经历相同或相似,因而产生强烈的共鸣……这样的体验多了,学生的情感自然就会丰富起来,写起文章来就会融进自己的感情,这样就可以避免出现那种干巴巴的“感情”,从而达到“以情动人”的目的。大量阅读可以积累间接生活经验,增加各种知识。由于学生的年纪小,生活圈子小,活动时间少,因此他们的生活知识、社会知识等都非常少。大量阅读可以使学生间接获得他们还没有机会接触的自然、社会、生活等方面的知识经验,从而丰富自己的知识经验。这样他们在写作文时,在选材、叙述或说明时就可以减少甚至避免生活常识或其它知识性的错误。三、学会观察只有仔细观察,才能写出好文章。教师应当激发学生们观察事物的兴趣,教给他们观察事物的方法,扩大学生生活和范围,丰富学生的见闻与经历,留心观察周围的事物,只要用心,身边的一切都能写作,老师应当引导学生观察周围事物的特征、变化,让他们自己用心灵去发现和感受,让学生捕捉自己觉得有趣、新奇、有意思的事物或感受。这样逐渐养成观察习惯,积累写作的材料,写起作文来就得心应手。四、学写日记平时有计划地让学生说说今天在路上看到了什么,从别人那儿听到了什么,从电视和广播中都看到听到了什么。从最简单的一句话说起,学生基本能把话说通顺、说完整,再加上老师的鼓励,学生说的兴趣浓,也说得好。这时再让学生把口头语言变为书面语言,学生就能轻松地完成。看到孩子们情绪高昂时,我说:“同学们说得很好,如果把这一段段精彩的话写下来,就是一篇很好的日记了。”学生听了,喜滋滋地就写起来。从这以后,我经常鼓励孩子们把感兴趣的事记下来,养成写日记的好习惯,哪怕是只写了一句话。五、以说促写口头作文是小学作文教学的重要环节,口头作文水平的提高不仅有利于学生正确流利的运用祖国语言文字,提高口语表达能力和书面作文水平,而且有利于形成演讲技能促进综合素质的提高。随着教学改革的深入,或者说是从人才培养的趋势来看,我们也应该重视学生的口头作文训练。口头作文训练,主要是进行思维、语言和各种写作技巧的单项训练,扬教师课堂辅导之长,以口带笔,抓学生口头表达能力之先,见缝插针,走“日积月累、潜移默化”之路。在写作训练时,可以强调学生先说后写,即在作文时让学生构思后,把要写的内容先说出来再写,引导学生把说和写联系起来,这样说说写写,写写说说,不但提高了学生的口语表达能力,而且通过说话过程,提高了学生的书面表达能力。第二篇:作文教学是语文教师的一大难题作文教学是语文教师的一大难题。这是因为小学生刚刚接触写作,加上农村学生见识少,知识面狭窄,视野不宽阔,没有更多的作文资源供他们阅读。于是学生习作中就存在着材料贫乏、内容空洞、语言枯燥等诸多问题。作为一名小学语文教师,有必要研究一下这种“症状”的原因,对症下药,以激发学生的写作兴趣,逐步提高他们的写作能力。一、提倡模仿在作文教学中,以范文引路,实行读写结合,指导学生从仿写起步学习作文,是提高学生作文能力的一条重要途径。因为范文可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物,表现内心感受。从中,学生也可以领悟到许多实用的写作方法,丰富自己的语言,为他们今后的构思提供材料,从而打下比较扎实的写作基础。刚刚接触作文的小学生,本身对写作文就有一种神秘感。这种对新事物的神秘感使他们一方面怀着跃跃欲试的心情,
查看更多
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

作文教学是语文教师的一大难题

文档大小:20KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
全场最划算
12个月
199.0
¥360.0
限时特惠
3个月
69.9
¥90.0
新人专享
1个月
19.9
¥30.0
24个月
398.0
¥720.0
6个月会员
139.9
¥180.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用