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作文构思

第一篇：作文构思构思▲以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“连心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”……可选择其中一个角度或综合几个角度来写。▲可以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。▲可以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。3．还可以写一座无形桥。如心灵的桥，友谊的桥等.（1）、人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。可写构思故事写《连心桥》父子、母女、师生之间、邻里之间，有误解到心灵沟通的故事如一考生：写回家后猛然发现她的日记被打开了，母亲神色慌张的从房间走出来……从此母女产生了隔阂，特别是女儿对母亲产生了误解，后来沟桥连心……如①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。②老师和同学经常交流谈心.③两件事通过努力联系上了。例如两件生意通过某种努力谈成了。⑷对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来，国民党主席来大陆，可写海峡两岸的血脉桥等,可以桥为第一人称发表渴望统一的呼声。（2）、考生的独木桥，千军万马过独木桥，三百六十行行行出状元，我们不能读死书，死读书，仅走高考这一条路……向父母向教育发出自己的呼声……（3）、因特网的信息桥。因特网连接你我他，有缘结识了知心的朋友，网络——心灵之桥，你让我跨越时空的距离，在温馨的驿站中，挥洒浪漫；你消除了心与心的屏障，让我在真诚的心田里，放牧情怀。明天，我将在人生旅途中继续风雨兼程，只要有网络架起的心灵之桥，我就不再畏惧坎坷泥泞，不再害怕苦雨凄风。为了我心中永不熄灭的理想，我将一路潇洒前行!(4)、也可写信息技术给我开阔的视野，对我的学习的巨大帮助……(5)、连接海外游子与祖国的思乡桥，可写海外华人渴望回乡……4．用桥做象征物来抒写某种情感。在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。写象征的桥，赞美他们歌颂他们▲如：在我心中，有一座桥指引着我的人生方向，伴着我走过每一天。母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥……又如：桥是一个永远不落下...每天上下学都要从桥上走过，当车轱辘从硬硬的钢筋混凝土上压过时，由桥我想到了我的父亲，父亲如桥……▲又如：身处教室中,老师讲课的声音似一股清泉,带着某种力量注入我的血液;粉笔与黑板的撞击像一首动听的乐曲,美妙的旋律，师爱如桥……▲再如：同学之间如果建立起友谊之桥,可以使我们的学习生活更加快乐。在我的身边就有这样一座快乐的友谊之桥……6、可写读后感如读《斑羚飞渡》后感叹那用生命架设的那架彩虹桥这样一想，写“桥”这篇作文不是思路洞开，不尽才思滚滚来吗？由以上我们探讨的这个例子可以举一反三，无论写什么命题形式的作文，打开思路的方式有相同之处。第二篇：作文构思信马不由缰——“新材料作文的构思探讨”专题理论指导篇1(一)、要求写什么(二)、准备怎么写(三)、怎样写才好理论指导篇2一条主线，三个支撑点——一根藤，三个瓜思路——框架、骨骼。材料——新颖、典型、丰富，不是空口说白话；语言——在理有据，饱含真情，“朴实中见华美”；文字——书写、字数。理论指导篇３思维程序：题目——材料——提示语——要求——题目实例剖析篇１阅读下面材料，根据要求作文。如果你稍加注意，你会发现现在的学生课桌凳上留有各式各样的不同笔迹，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即兴创作„„对此，有人称之为“课桌文化”。请就以上现象，写一篇作文。【注意】①所写内容必须在话题规定的范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。实例剖析篇２例一标题：为中华腾飞而读书。内容大意：我们要珍惜条件努力学习文化科学知识，为中华腾飞而努力。例二标题：素质教育呼吁减负。内容大意：当前应试教育使学生不1堪重负，随时随地都要学习，素质教育中应让学生减负。实例剖析篇３例三标题：扭曲的心灵。内容大意：①心灵的美不美是衡量人的标准；②爱潇洒不可在课桌、风景区等到处留名；③心灵扭曲不应该；④但愿人人都有一个美的心灵。例四标题：课桌的自述内容大意：①小树苗时主人培育我快乐地成长；②长大后被做成课桌；③起初同学很爱护我；④后来流行在我身上刻字；⑤呼唤爱护我。实例剖析篇４例五标题：“课桌文化”面面观以横向分类为线索，把“课桌文化”分为“自创型”、“抄袭型”、“无厘头型”三大类，并分别举例分析主人的精神风貌。例六标题：这是一种美丽的错以逻辑说理为线索，先提出产生“课桌文化”现象，再分析其产生的原因，最后指出消除它的措施。作文构思的基本方法刘勰在《文心雕龙·熔裁》中指出：“规范本体谓之熔，剪截浮词谓之裁。裁则芜秽不生，熔则纲领昭畅。”意思是说，使文章的主要内容表现得更合乎