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作文中怎样运用词语？（精选5篇）

第一篇：作文中怎样运用词语？作文中怎样运用词语？对于小学生来说，要想写好作文，首先要从积累词语开始做起，只有掌握了一定量的词语后，才能在作文中按表达的需要去使用它们。1、运用词语首先要积累词语首先，在生活中学会注意听。听大人说话、听广播、听电视中人物的对话等等。其次，注重记忆。学习课文时，可以把文章中的好的词语记在脑子里，丰富自己的词汇。最后，还要注重多写。要把听到、看到、所积累的词语分门别类的抄录下来，并要经常练习造句，选取其中的常用词语，结合一定的内容，各造一两个句子。2、准确规范的运用词语写作文与说话一样，都是为了把自己的意思准确的表达出来。要做到这一点，就必须要正确的运用词语，这是作文的关键。怎样才能做到准确、规范的运用词语呢？首先要看课文的注释，弄懂词义。其次是查字典和词典，弄清不明白的词义。最后要看听课笔记，把重要的或者课本中新出现的词语记在笔记本上。3、用词要优美作文中如果用词优美，就能增强作文的表现力与感染力，这是作文达到一定水平时的升华。它是在准确、简练的基础上经过加工修饰而成的。第二篇：作文中运用古诗词作文中古诗词的运用一、目标展示学习目标：了解引用诗词的类型，学习和掌握引用的方法，能够运用引用作文学习重点：能运用引用增加作文的文采学习难点：仿写二、自主学习1、孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？2、阅读下面优秀作文，试总结古诗文在作文运用中的规律A《感时花溅泪》我国诗人有云：感时花溅泪，恨别鸟惊心。其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界„„„„因此，人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同。所谓情人眼里出西施，感情亲，则对事物爱好，感情疏则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。B《季节》春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。最爱是秋，并非她的萧瑟与惆怅„„„„我想这秋，正包含了四季，她有春的温馨，夏的热烈，冬的严酷，她是那四季最好的诠释者。在四季的时光里，是我在边跑边仰望。《季节》怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生气；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。那该是怎样的乐趣，怎样的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。而如今？一幢幢高楼平地而起„„„„怀念从前，向往明天，希望明天季节在城市扎根发芽，开花。如歌般行吟。《做本色的自己才优秀》“逝者如斯夫，不舍昼夜！”伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。还记得乌江边上的项羽吗？还记得他和虞姬的生死离别吗？„„„„的确，他们都已逝去。然而，历史却将他们定格在属于他们的位置上，伴随着时光流逝，他们依然闪耀夺目！因为他们面对自己的不足，并没有自怨自艾，而依然坚定着自己的步伐，走出了属于自己的光辉——做本色的自己才优秀！C《琵琶行之父母有情》［转轴拨弦三两声，未成曲调先有情］孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。„„在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘］爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色„„绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。［间关莺语花底滑］上学后，爸妈便对我松了一点„„风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。［冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声］当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心„„他一步步地引导我，以不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。［曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛］终于把我拉扯大了„„最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”［座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿］我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。谢谢！这是我唯一能说的话了。《流水落花春去也》千百年前，南唐后主一声嗟叹：“流水落花春去也，天上人间！”整个诗坛开始震撼。千百年后，你可知