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作文开头训练(师生共用)5篇

第一篇：作文开头训练(师生共用)希望。只见他抬头向同学们扫视了一眼，然后快步走向讲台。------《我的老师》3、物品外形描写式这是一条绒布做的沙皮狗。它全身雪白，只有左眼和左耳就像被揍了一样，黑不溜秋的一片，真讨人喜欢。《可爱的沙皮狗》练习1：用描写法给《我的爸爸》写个开头（二）引用法开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。题目：《路》的两种开头：a、西方有一句著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”b、电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。练习2：用引用法给《我的班主任》写个开头（三）抒情法开头直抒胸臆，以情感人。写作时似乎对方就站在你的面前，饱满的激情能使方块字变成跳跃的音符。例：人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中可以某种声音开头，未见其人，先闻其声，设置悬念，给人留下深刻印象，文章从此开始。例：“杨天！你给我站住！”——我头也没回，推开了教室的大门，耳边响起冬日里呼啸的风，如果转身只是个不回头的背影，那个瞬间在许多年以后、无数的黑夜里像一列不停地闪烁的火车迎面驶来、直至我目眩而逝……练习5：用先声夺人法给《我的死党——XXX》写个开头（六）开门见山法例：《背影》的开头：我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。开门见山，既造成悬念，又开篇点题。练习6：用开门见山法给《在儿时，天生喜欢家。当别的孩子拽着父母的衣角，哭喊着跑东跑西的时候，我却喜欢依偎在父母的身边，坐在家里的沙发上，听他们讲故事。从美丽善良的白雪公主到扮老奶奶的大灰狼，从爱憎分明的孙悟空到输给乌龟的小白兔„„渐渐地，很小便喜欢上看书，常常躺在家里看书。父母也在心中为我自豪。家中虽无先进的电器，但书架上的书却是满满的。一放学，我就往家里跑。家里仿佛成了我的“第二篇：师生共用对联八九对联的常见格式对联教案八学习目标：知识与能力：学习楹联的相关知识赏析古人写的优秀对联。学会写一些简单的对联过程与方法：通过搜集整理的方法学习楹联知识。通过讲故事，讨论，自创方法学习楹联知识。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化。激发学生学习楹联的兴趣。课时；一课时讲授新课：§五、回文格回文联，它是我国对联修辞奇葩(pā)中的一朵。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。不仅它的意思不变，而且颇具趣味。是我国的重要文化之一。编辑本段举例其一：河南省境内有一座山名叫鸡公山，山中有两处景观：“斗鸡山”和“龙隐岩”。有人就此作了一副独具慧眼的回文联：斗鸡山上山鸡斗龙隐岩中岩隐龙其二：厦门鼓浪屿鱼脯浦，因地处海中，岛上山峦叠峰，烟雾缭绕，海淼淼水茫茫，远接云天。于是，一副饶有趣味的回文联便应运而生：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天其三：清代，北京城里有一家饭馆叫“天然居”，乾隆皇帝曾就此作过一副有名的回文联：客上天然居居然天上客上联是说，客人上“天然居”饭馆去吃饭。下联是上联倒着念，意思是没想到居然像是天上的客人。乾隆皇帝想出这副回文联后，心里挺得意。即把它当成一个联，向大臣们征对下联，大臣们面面相觑，无人应声。只有大学士纪晓岚即席就北京城东的一座有名的大庙——大佛寺，想出了一副回文联：人过大佛寺寺佛大过人上联是说，人们路过大佛寺这座庙。下联是说，庙里的佛像大极了，大得超过了人。纪学士的下联，想得挺不错。这副回文联放到乾隆皇帝的一块，就组成一副如出一口的新回文联了：客上天然居居然天上客人过大佛寺寺佛大过人令对：客上天然居居然天上客僧游云隐寺寺隐云游僧。郎中王若俪，俪若王中郎贤出多福地，地福多出贤春回先富村，村富先回春人中柳如是，是如柳中人其四：湛江德邻里有一副反映邻里之间友好关系，鱼水深情的回文联，至今传颂不衰：邻居爱我爱居邻鱼傍水活水傍鱼二、赏析：艳艳红花随落雨；雨落随花红艳艳。水水山山处处明明秀秀；秀秀明明处处山山水水。晴晴雨雨时时好好奇奇；奇奇好好时时雨雨晴晴。三、练笔上海自来水来自海上黄山落叶松叶落山黄对联的常见格式对联教案九学习目标：知识与能力：学习楹联的相关知识赏析古人写的优秀对联。学会写一些简单的对联过程与方法：通过搜集整理的方法学习楹联知识。通过讲故事，讨论，自创方法学习楹联知识。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化。激发学生学习楹联的兴趣。课时；一课时讲授新课：倒读联：风送花香红满地；雨滋春树碧连天。倒读又成一联：天连碧树春滋雨；地满红香花送风还有以下几组对联一、赏析名联1·郎中王若俪若王中郎贤出多福地福多出贤2·天连碧树春滋雨滋春树碧连天风送花香红满地满红香花送风3·油灯烧灯油火柴当柴火4·玛瑙原非马脑。琅玕不是狼肝。5·地满红花红满地天连碧水碧连天6·画上荷花和尚画书临汉帖翰林书7、多才多艺的东坡居士才高一筹:题金山寺