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作文如何选材

第一篇：作文如何选材作文怎样选材一、写有用的，不写没用的要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。《人民的勤务员》一文，记叙的是雷锋的事迹，六个平凡的小故事，都是紧紧围绕中心来写的。这些故事虽各有特点，却共同表现了雷锋全心全意为人民服务的平凡而伟大的共产主义精神。二、写典型的，不写一般的要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好象记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子。这样，笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作。三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。四、写具体的，不写空洞的要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。比如要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他“够哥们”、“真讲”做材料，就比较空洞；而选用一件能反映他这个特点的具体的事（如帮人打仗被拘留），就比较具体。要记住：具体的小事胜于空洞的大事。那么，好的材料从哪里来？来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。这是一个很重要的问题，但不是我们辅导的主要问题，就不过多讨论了。第二篇：作文专题——选材作文技巧——如何选材张甲斌选材材料，是文章的基石。我们生活在一个“革新”的年代，生活中充满着新人、新事、新风尚，这些都是可以作为我们写作的材料的。选材的要求素材写作的原始材料，是没有经过概括和提炼的实际生活现象，包括现实生活中作者接触到的人物、事件、情景、印象、问题、数据、图像等。素材来源于生活，是凌乱分散的，但它是写作材料的来源。有经验的作者认为，只有积累了大量丰富的素材，才有可能进入写作过程。当然，小学生作文的素材，不一定要求精心提炼、加工，只要认真观察、细心体验，一事、一人、一物、一景，只要有意义，都可以当做文章的生活素材去反映它。题材题材就是构成文学艺术作品的材料，即作品中具体描述的生活事件或生活现象，有广义和狭义之分。广义的题材是指作品所反映的社会生活的某一个较大的范围，如工业题材、农业题材、军事题材、学校生活题材、历史题材等；狭义的题材，是指作者为了表现中心思想的需要，对素材进行选择、概括、提炼而在作品中具体描述的材料。题材与中心思想的关系极为密切，中心思想是通过题材表现的，题材又必须受中心思想的制约。因此，选择题材必须以是否有利于表现中心思想为依据。“选材”，从字面上看就是“选择材料”，它有两方面的含义：广义上讲是泛指进入作者脑海的、为作者所搜集整理的所有事例；狭义上讲是指作者围绕某一主题（中心思想）经过一番挑选而最终选入文章的一些事例。我们在平常的生活和学习中，接触到了很多人，了解到了许多事，各式各样的，纷繁错杂。我们的头脑就像一个加工厂，我们的所见所闻就是写作的“原材料”。同学们如果时刻留意把自己看到的、听到的、感悟到的都记下来，日积月累，细流成海，就能为写作储备丰富的“资源”。有些同学常在作文课上发呆，不知如何下笔，究其原因，是由于胸中无物，心中无语，以至于写作时搜肠刮肚，无从下手，就算勉强凑成一篇，也会因为材料的贫乏、内容的空洞而难以赢得阅读者的好感。可见写作的成效，恰恰就始于动笔之前对材料的积累。然而，占有了很多材料，也只是迈出了写作的第一步，并不能保证写作的成功。有的同学写作文时，往往把自己了解到的事情全部罗列出来，洋洋洒洒，无不囊括，类似杂货铺或者流水账，让人看不出头绪来。因此，有必要时常把所积累的材料作书面的归纳整理，分门别类。这好比在材料库中设置了一些小门，不同的小门中装着不同的原材料，根据文章主题的需要，进行合理的选择，恰当的取舍。选材要紧扣中心每篇文章都要表明作者对客观事物的评价及态度，即赞成什么，反对什么，这就是文章的中心。为了使文章中心突出，在选材时必须对可供写作的题材一个一个地加以严格审查：哪些材料最能深刻地表现所要表达的中心；哪些材料跟中心思想有关，但不太密切；哪些材料与中心思想基本没有关系。根据与中心思想的关系，决定哪些是重点材料，必须写入文章；哪些是次要材料，可作陪衬；哪些材料