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作文教案——如何运用比喻（精选5篇）

第一篇：作文教案——如何运用比喻课时①教学目标：学会在作文中用比喻的修辞手法来增加文采教学重点：1.比喻句的句式变换2.几种用来入文的比喻句的常见写法教学过程：（一）导入钱钟书说，比喻是文学语言的擅长。这话有理，可以说，在写作实践中，谁要是擅长用比喻，谁就掌握了写作的主动权。孔子说：言之无文，行而不远。一篇文章如果主题深刻、构思巧妙，但言语乏味，势必会减少作品的艺术魅力，我们可以巧用比喻来增加文章的感染力。你，会用比喻么？请同学们造比喻句。话题“心情”。学生：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一板块：什么事比喻1.明确比喻的定义。什么是比喻？——就是打比方。即用具体的事物比抽象的事情，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理（修辞效果：或通俗易懂或生动形象）2.比喻的四个构成要素A．本体：表达对象B．喻体：用来作比的事物C．喻词：表示“相似”的词语D．喻解：即“相似点”3.根据构成方式，比喻分为三类：(1)明喻：“甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现常用的喻词：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、„„似的、„„一样、„„一般例：a叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙b月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上(2)暗喻：“甲是乙”喻词用“是、成为、成了、变成”等例：弯弯的月儿小小的船希望的肥皂泡已经破灭(3)借喻：“乙代甲”（不出现本体和喻词）例：小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）★三类比喻中，本体喻体之间的关系：明喻暗喻借喻↓↓↓相似→相等→替代4.运用比喻应该注意的三个问题：第一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。第二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。第二板块：陈词变妙喻人人都知道，作文里加入新颖独特的比喻才够炫。可是我却总也不想出什么新颖独特的比喻。最常见的比喻总是用明喻，其实只要句式稍作改动，同样的比喻化身为暗喻和借喻的形式，陈词滥调也能妙喻生辉。例：老套的比喻姑娘好像花儿一样；自由得好像鸟儿一样；忙得好像陀螺一样；唱得好像百灵鸟一样；意志坚强得像钢铁一样„„第一种改法：比喻词换成“是”例：姑娘是花，一朵会走路的花自由式鸟，飞翔广袤填空的鸟忙碌的生活，是永不停歇的陀螺她的嗓音，是百灵鸟的声音他的意志，是钢铁铸就„„第二种改法：比喻词换成“成”例：这个美丽的姑娘，在春风里开成了一朵花有了自由的心，他扬翅成了飞鸟他好忙，把自己忙成了一个陀螺在回家的路上，她唱成了一只百灵他把自己炼成了钢铁，获得了无以伦比的坚强„„第三种改法：比喻词换成“想”看到这个姑娘，我想起了一朵春花他的自由的姿态，让我想起飞鸟的形象看到他忙碌的样子，让我想起了永不停歇的陀螺她的歌声，让人想起云霄里的百灵他的坚强，让人想起百炼钢第三板块：博喻的力量博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。它的特点是：连续性。A直接博喻式：势如破竹运用比喻是作文的常用之法，博喻式的排比句式可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势，如果在每个比喻的后面做进一步的解释说明，就可以使语言更加丰富。例如：他刚满十六岁，正是鲜花盛开的年华„„她站在小岗上，就像一竿新竹；她站在小溪旁，就像一棵水柳：如果她偶尔戴起红色的蝴蝶结发带，站在小院的大门口，远远望去，就是一竹开花的美人蕉了。（用山岗上的新竹，写出了小姑娘的身段之美，青春活泼，健康大方；用小溪旁的水柳，写出体态之美，迎风摇曳，婀娜多姿；用门口的美人蕉，写出了她的个性之美，率真、娇艳、惹人爱怜）B比喻+感悟式：意味深长很多同学能够运用比喻，但往往是将比喻写完后就不再去关照它了。其实写一个或几个比喻只是运用比喻表情达意的一半，而另一半则是在每个比喻后腰进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内涵挖掘出来，感悟出深刻的人生哲理。例：童年时，像一杯纯纯的牛奶，浓郁的奶香和醇厚的甘甜弥散在无忧无虑的日子里„„少年时，像一罐可乐，虽有辣辣的冲劲，却只是一会儿„„青年时，像一罐啤酒，渐渐有了些内涵，却还是口味淡薄„„中年会是一杯咖啡吧，有苦的入心的愁情，有回味隽久的喜