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作风整顿自我剖析材料

第一篇：作风整顿自我剖析材料作风整顿自我剖析材料美溪中心小学李翠子参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为认为是一名思想健康、品德优良、作风正派、工作热情的教育工作者。我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，积极改正，努力提高，现将结果汇报如下：一、存在的问题及表现1.学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。主要表现在：学习的自觉性不强。没有良好的学习习惯。业务水平不是很好，其学习的主动性不够，对新课标下教育改革不够热心，师德师风修养不够，教书育人能力不强。2.责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其他事就很少过问。有时自己明明看到班上存在问题，认为事情不是很严重就听之任之，长此以往使学生养成了一些不良的行为习惯；有时自己认为无足轻重、无碍大局的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。3.教学工作创新不够。教学工作中仍有些墨守成规，拘泥于传统教学思维和模式，不能开放思维，开拓创新。在教学手段上没有做到与时俱进，缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。4.对工作的热情度不够。教学工作是一项既单调又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日的重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如出，滋生了不求有功，但求无过的工作的态度。5.关心、帮助他人做得不够与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。6.主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更好的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。二、产生问题的原因分析1.平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把语文课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。2.为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，没有真正地走进他们生活、去理解他们，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，甚至让他们放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。3.思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气三、努力方向及改进措施1.加强学习，提高自身的素质和能力。认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。2.严于律已，增强为学生服务的意识。我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。3作为一名教师，首先要做到最基本的，认真备课，不打无准备之仗，认真、细致的批改作业，发现问题及时纠正。关心每位学生的健康成长，让学生在校的安全得以保障。4.开拓创新，树立大局意识。在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，把现代教育手段运用到教学之中，想别人之所没想、树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他