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作文讲评公开课流程

第一篇：作文讲评公开课流程作文讲评公开课流程一、出示幻灯片二、布置8个小组，先讨论几分钟，然后黑板1--4组写第一篇优缺点；5--8组写第二篇优缺点。并为两篇作文打分。下面同学讨论其它问题。三、两分分差距大，必定第二篇存在明显缺陷，俗称硬伤。请同学指出。应该是卷面和字数。四、字数不足给人的感觉是对应评分标准里的那一条。展示评分标准幻灯片。分析出内容不充实。五、那怎么才能让文章变得充实？多加论据。论据包含什么？事实和理论。都缺名言。要加名言。再看例子数量。六、第二篇竟然10个例子有详有博，正反对比。第一篇两个。那给第二篇提的修改建议是什么。加详例，练字，加名言。明确卷面和字数类的硬伤是丢分的极重要因素，要尽量避免。七、第一篇只有两个例子，其实并不充实。怎么办。加例子，加博例，加正反对比的。但字数必定要超。怎么办？八、压缩第二个例子。396字太长。压缩到150字以内。那压缩的依据是什么？中心思想。九、那这篇作文的中心是什么？应该就是材料的中心。那材料的中心如何找呢？十、抓关键句。请同学们说说各自找的关键句。最好整合出关键词，扇动翅膀，做好自己。然后整合出中心。也就是“爱拼才会赢”十一、那就是要根据中心剪裁了。和中心无关的删掉。修改第二个例子。对应“扇动翅膀”和“做好自己”也就是拼搏和成功两个部分。请同学读读改的内容。十二、改到这里是否就完美了？我们看看题目还能改得更好吗？好题目应该首先体现中心，其次形象生动。两个题目一结合就行了。或者“爱拼才会赢”也行。十三、那开头段也非常重要。材料作文应该如何开头呢？要扣题，材料作文就是要扣材料。也就是简单引用材料。在给第一篇压缩掉10个字。十四、她的第一段其实只是概括引用了材料，并没有提出明确的论点。如果再提论点，第一段就太长，怎么办？那就第二段提论点。十五、讨论第二段论点提的明确否？十六、第二段论点提出来了，其实就是把比喻性说法的本体意思说出来就行。那论点和例子之间是不是有个过渡句，引出下面例子比较好。请写个过渡句。十七、通过本课学习，基本掌握了文章写作和修改的一般方法。请用我提供的例子名言以及学到的方法，改写提升自己的作文。要求：题目含关键词，一二段必须引材料提论点。最好有过渡。材料两详两博，正反对比。第二篇：试卷讲评公开课2014教案教学目标：1.知识：学会细心审题，规范作答。掌握“理解重点语句”题和“观点运用”类型题的解题方法。2.能力：提高综合分析和总结答题技巧的能力。3.情感态度：培养良好的审题和总结的习惯，坚定大考必胜的信心。教学重难点：分析10(1)和20题的错因找审题和答题的对策，归纳20题和15题的解题思路。过程与方法：分析卷面失分原因，找出相应对策；回顾类似题型，归纳总结方法。学生通过合作学习的方式解决自己试卷中存在的问题，培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，使学生做到答题规范准确。具体步骤：一、自纠检查：小组长检查1——8客观题的拓展总结。（要求学生课下做好答案更正、字音拓展、病句类型总结、文言实虚词归纳）二、统计数据发现难点（阅读文本类主观题：诗歌阅读10（1）题，论述类文本14、15题，传记20题）三、探析错因总结方法1.小组互纠，归纳错因2.教师总结抓关键词3.典例分析，总结对策审题探解题思路分层次答题语言精要点全四、回顾同类旧题明确解题思路五、学生修订修改答案六、作业：根据自己的得分情况，在卷头写好错题分析提纲。第三篇：作文讲评公开课教学设计作文讲评——写作立意升格要略举隅上海市扬子中学黄滔教学目标：1、明确使立意优化升格的意义。2、初步掌握使文章立意升格的方法及策略。3、通过学习提升和加深学生对文章立意的优化意识。教学重点：学会在写作中，灵活运用纵深思维的方法使文章立意升格。教学设计说明：本堂课是基于高一作文教学对于提升学生习作立意的背景下所设计的。以高一学生习作中所发现的问题为设计的缘起。针对学生习作中表现出的问题，从文章立意的层面试图以适切的指导加以校正。学生习作中所表现出的立意方面的问题主要有三点：一是文章立意失之于俗；二是失之于浅：三是失之于乱。有鉴于此本堂课将重点定位在探究解决问题的方法上。教学课时：1课时教学思路：以学生的习作文本为本，通过对习作标题、学生习作选文的分析、讨论与交流，最终达成解决问题的方法。教学方法：交流讨论法、提问引导法、归纳法、练习法教学步骤：一、导入：以学生写过的一篇作文入手，明确讲评的重点和主题——如何使文章的立意升格。[ppt]展示：1、出示课堂教学主题。2、回顾上次作文的题目“假如——”3、展示上次学生习作的部分标题。（1、假如我们失去家园2、假如缺少了书3、假如我是孤儿4、假如我们退一步5、假如时光可以倒流6、假如人与机械完美结合7、假如给我三天光明8、假如我是孙悟空9、假如今天就是高考10