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依力克其乡小学政治工作调研报告[模版]

第一篇：依力克其乡小学政治工作调研报告[模版]抵御和防范宗教向校园渗透工作调研报告依力克其乡中心小学党建办2013年4月10日—1—一、基本情况依力克其乡：共有6所学校，教职工126人，其中汉族教师14人，少数民族教师112人，双语教师51人，共有59个班级，学生总数1739人，其中双语班学生689名，汉语班学生67名.普通班学生983名。二、抵御和防范宗教向校园渗透工作宗教向校园渗透的特点：我们这次按教育局的安排进行了专题调研，分析近些年来我乡抵御和防范宗教向校园渗透工作的开展情况，我们全乡六所小学分别召开了专题教职工座谈会，收集了教职工关于这项工作的思想认识，经验，意见和建议，领导班子专门安排人员对意见和建议进行总结，并对在进行这项工作中发现的问题进行归纳总结，找出原因关系以及解决问题的方法。近年来，随着我国经济发展的突飞猛进，与世界各地的联系更加紧密、交流也日益增多，但是还有一些仍然信仰宗教，因为有些群众、农牧们的文化水平以及法制意识不高，部分非法分子利用宗教狂热煽动他们，甚至不断蓄意宗教向校园渗透，所以防范宗教向校园渗透变成了我区，我县长时间的重要工作。如何防范各种宗教组织向学校进行渗透，是做好新时期学校稳定工作的一个重要问题。针对新情况，研究新问题，采取新举措，进行新探索，这次调研就宗教向学校渗透的方式、成因进行简单分析，并就如何做好宗教向学校渗透的防范工作，遏制和阻止各类宗教势力在校园的蔓延进行了以下几点思考。主要工作与成绩近几年来我乡狠抓师生政治思想工作，树立“稳定第一”的意识，加强领导和监督，取得了不错的成绩。我们成功地将文化教育和政治教育，无神论教育，民族团结教育，爱国教育、政治—2—工作机构建设、队伍建设、制度建设、常态化过程管理、评价体系的探索融合在一起。提高师生思想道德水平、人生观价值观、综合素质等，近年来全乡小学学生中无重大违规违纪行为发生，达到了全乡学校学生“零”犯罪率。二、存在的问题以及原因分析1、家教，社会的影响。农牧们的思想动态认识不足。新时代条件下的人们接受新知识、新事物快，尤其是在各种信息非常发达的今天，在学生对信息“稂莠不分”的认识局限性所带来的思想政治教育的难度，学校、教师缺少深入的探索和实践，如信仰危机、理想信念淡化,轻视传统的道德标准、价值尺度,在道德实践方面知而不行,思想方法偏重于实用主义、短期功利性,集体主义、爱国主义淡漠。2、工作方法手段创新不足。不少学校、教师重视“条条框框”和“说教式”“见指打指”的简单教育方法，在“以理服人、以、情感人”等方面做得不够。个别教师不注意自身师德修养，示范性不强，对学生的潜移默化带来负面影响；不少教师自我封闭思想较重，不学习他人长处，不注意培养自己与学生的感情，缺乏“情感意识”。部分教师不认真分析研究学生的思想特点，不能有针对性、预见性的制定措施、选择方法。3、思想政治教育存在“畏难”思想。部分学校的领导、教师言行不一，教育学生要遵守学校的规章制度，自己却经常迟到早退；教育学生要刻苦学习，自己却不主动学习或者不善于学习，知识落后；教育学生要搞好团结，自己却搞亲疏厚薄；教育教职工要正确处理学校和个人的利益关系，自己却斤斤计较个人得失、搞特殊化等。—3—4、人民不满意义务教育成绩。跟着社会的不断发展，人们的教育要求也越来越高了，国内的就业压力我区也有，这种情况下农牧们觉得自己的子女像过去一样上完学就有工作，上完大学就能成为公务员的想法仍然存在。由于少部分群众的子女大学毕业后没有正确的择业观，找不到工作，家长们就对自己的孩子失去了信心，出现不支持孩子好好学习、不支持教育的情况。抵御和防范宗教向校园渗透的办法和主要措施：坚决抵御和防范宗教向校园渗透，有利于确保校园安全稳定，学生健康成长。在当前形势下，抵御和防范宗教向校园渗透工作形势严峻，任务艰巨，责任重大。为了进一步增强广大教师做好抵御和防范宗教向校园渗透工作的责任感和紧迫感，提出以下要求：一、充分认识抵御和防范宗教向校园渗透工作的紧迫性和重大意义。当前，境内外敌对势力特别是“三股势力”把学校作为渗透的重点，千方百计地利用宗教在教师和青少年学生中进行有计划、有目的地渗透，散布其政治和价值观念，拉拢学生信教，渗透活动增多，渗透形式多样，渗透力度加大。宗教渗透具有政治恶毒性、文化侵略性、范围国际性、手段多样性、组织隐蔽性、破坏严重性等基本特征。这些特征决定了要有效抵御和防范宗教向校园渗透，就必须坚持标本兼治，从思想上解决问题。二、要加强学生理想信念教育，占领意识形态领域主阵地。做好学生防范和抵御宗教渗透工作，必须贯彻教育在先、预防在先的原则，坚持正确的思想引导，打好主动仗，占领主阵地。针对学生加强爱国主义教育、加强马克思主义唯物论和无神论教育、加强科学精神教育、