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你努力向上,也接受自己的平凡散文

第一篇：你努力向上,也接受自己的平凡散文你说：“其实我们绝大多数人就像宇宙里的星辰一样，不是太阳也并非月亮，不能照亮世界，也不能掀起潮汐潮落，更不是独一无二。我们只是无数星辰的其中一颗，虽然很小，不起眼，平凡普通，但是也要努力地发光。”你从小就是大人口中“别人家的孩子”，学习成绩很好，每次都能拿年级第一，能歌善舞，非常讨老师喜欢。你度过了非常美好的童年，众星捧月，以为自己就是世界的中心，你就是太阳，大家都会围着你转。你小时候真的纠结过到底考清华好还是北大好。那时的你，单纯，不知世界之大，不知你口中的清华北大距离你有多遥远。但是那时的你，也是充满自信的，这是世界给你的一块糖，让你以为世界可以毫无条件地宠爱你。但是，很快，世界就夺走了你对于未来的幻想。你梦想着自己以后当一名舞蹈家，能够在世界上最著名的舞台跳舞，接受着无数人的掌声和鲜花。但是，家里忽然破产，你失去了你的梦想。父母负担不起昂贵的舞蹈班学费，甚至学费都有些困难。那天，你忽然间懂事了许多，明白努力读书才是最“便宜”的出路，不用花费父母额外的钱去报兴趣班、辅导班。你考上了县城里的初中，进去才发现，原来成绩比自己好的人多了去了。自己也只是班上中等成绩的水平。你第一次认识到了“山外有山，人外有人”的道理，但是明白这个道理的同时，你也遭到了深深的挫败。你开始怀疑自己，认为自己太失败了，自己根本就不是世界的中心，比自己优秀的人有太多太多了。那段时间，你一直沉浸在自己的挫败感里，无法自拔。你无法接受自己的平凡，自己本是站在舞台中央，万众瞩目的那一个，为什么最后发现自己只是台下一个不起眼的观众？你纠结着，甚至开始讨厌自己，变得自卑，再也不敢站在舞台上了。有一次，成绩考的非常的差，你跑到了老家躲避父母的责骂。夏天的夜，农村里的蛙声片片。你坐在躺椅上，看着天上满天繁星，一颗颗地在发光。你叫不出每颗星星的名字，但是觉得他们都很漂亮。虽然旁边的月亮依旧那么的亮，但是这并不影响着星星的发光，没有一颗星星因为自己的渺小而放弃发光。你忽然意识到，自己就是一颗平凡的星星，和成千上万颗星星一样。但是你为何不和星星一样呢？即使是无数星星的一颗，根本叫不出名字，也要努力发出自己的光芒。你心底里的结瞬间解开了，你开始接受自己的平凡，并努力发光。你知道比自己优秀的人有很多，但是你只要专注于自己的进步就好了。你知道自己智力不超群，也没有什么超凡的天赋，于是你就充实于每一天，为自己的进步而喝彩。渐渐地，你变得开朗，成绩也慢慢提高了。即使一直到最后，你也没有考上清华北大，但你靠着自己的努力考上了一所重点大学。你毕业那年，没有留在城市里拼搏，而是回到了自己的小镇里当一名支教老师。于是，我遇见了你。你身上自带光芒，自信，还有很多特长，唱歌，跳舞，弹吉他。我问你，为什么你的学历挺高的，还愿意留在村里当一名普通的乡村教师。你说：“其实我们绝大多数人就像宇宙里的星辰一样，不是太阳也并非月亮，不能照亮世界，也不能掀起潮汐潮落，更不是独一无二。我们是无数星辰的其中一颗，虽然很小，不起眼，平凡而又普通，但是也要努力的发光。我是一个平凡的人，我想做我想做的事，做有意义的事，并且努力向上把生活过的更好。”你在说这句话的时候，我看到了你眼里的光芒，我想那就是星光。第二篇：接受你自己《接受你自己》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是《接受你自己》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法等内容展开我的说课。一、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，因此我首先来谈一谈我对教材的理解。本节课选自沈阳出版社出版的《高中生心理健康》这本书，大家可以看出来，这本书的教学对象很明确，里面所阐述的问题也是完全符合高中生的心理特点及心理发展规律的。《接受你自己》是该书的第二课内容，承接第一课的《认识你自己》。学生能否正确认识自我、悦纳自我，接受自我，决定了今后能否更好的完善自我，所以说：本课的学习是心理健康育教学的起点和基础，学好这部分内容对于帮助学生正视自我和树立正确的奋斗目标具有重要的意义。二、学生分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析。本节课的授课对象是高一年级学生，正处于青春期的他们还处在半幼稚半成熟的阶段，心理不断发生变化的同时，也带来了自我意识的增强，但由于年龄和社会阅历的制约，他们的自我认知往往会发生偏差，再加上社会中存在的对高中院校刻板印象的影响，许多高中生不能很好的处理和把握真正的自我，并出现消极的自我评价和自我意识，不能接纳自己，存在自卑心理。如果学生长期活在自卑之下，就会对生活悲观失望、不思进取。因此，我们必须消除自卑心理，培养学生自信的品质，所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的、发展的眼光认识