信客教案精选.docx

信客教案

第一篇：信客教案《信客》学教学设计泸县二中陈北分校陈红教学目标知识目标：积累字词，整体感知内容。能力目标：在反复阅读的过程中品味本文质朴而典雅，精辟而畅达的语言。德育目标：培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。教学重点：品味佳句，体会语言风格，从探究人物的角度把握课文内容。教育难点：把握文章脉络，理清写作思路，理解作者写作意图。一、导入——感动中国，感动你我心田由《感动中国》2005年度人物获奖者王顺友的颁奖词导入：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。今天就让我们一起走进这个特殊的职业，走进余秋雨的《信客》。二、作者介绍余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品有《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》等。三、自主学习：（5分钟）1、读准字音xīxūjícùjuã唏嘘嫉妒猝然昏厥Zhōuzhuïjìjiãyàn文绉绉焦灼伎俩诘问吊唁2、理解字义焦灼：吊唁：文绉绉：穷愁潦倒：四、合作探究、展示：（10分钟）活动一：信客档案我来建初读课文，整体感知阅读方式：以默读的方式快速浏览课文，阅读要求：完成“信客小档案”，让我们通过您为信客建立的档案了解信客这一职业。阅读时间：三分钟建档时间：三分钟五、内化提升：（15分钟）活动二：信客状元我来选俗语说“三百六十行，行行出状元”，不知您觉得要做信客状元应具备哪些条件呢？请结合文本说一说。用你们拟定出的条件为本文选举一名状元，您觉得信客状元应该是老信客呢，还是信客？为什么？作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？活动三：信客语言我来品再次阅读课文阅读方法：自由选择阅读方式阅读要求：勾画出您感兴趣的句子或词语，批注上您的精彩点评，体会本文语言特色阅读时间：三分钟六、拓展练习：（10分钟）活动四：信客功过我来评学着为信客写一篇墓志铭，用您的笔让信客的事迹流芳百世。七、当堂检测1．下列加粗字的注音完全正确的一组是（）A．诘（jí）问吊唁（yàn）猝（cù）然B．伎（zhī）俩噩（â）耗号（háo）啕C．焦灼（zhuï）接济（jì）戚（qī）容D．稀罕（han）末梢（xiāo）昏厥（juã）2．根据拼音写汉字。①感叹xīxū（）②连声nuînuî（）③长途báshâ（）④满纸yōu（）怨⑤文zhōuzhōu（）⑥fù（）闲在家八、课堂小结感动我们的信客已经永远地离开了我们，信客这个古老的职业也消失了。但信客的精神却还在各行各业劳动者的血液里流淌着，甚至发扬光大。同学们，让我们信守诺言，做一个时时讲信用，事事守信用的人！九、作业布置：课外阅读余秋雨的一篇散文，摘抄五句您喜欢的句子，并简要说明理由。十、板书设计信客余秋雨信客的品质：善良厚道任劳任怨诚实守信恪尽职守“信”第二篇：《信客》教案【学习目标】1、了解余秋雨，积累本课生字词。2、了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图。3、培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。【自主预习】1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。猝然（）Xīxū()焦灼（）jìliáng()吊唁（）jídù()昏厥（）diānpèi()2、把下列四字词语补充完整。长途（）涉穷困（）倒低（）顺眼【整体感知】初读课文，（1）请你用一个字来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。（2）信客的工作内容：信客的生活景况：【合作探究】1、作者在写年轻信客之前，为什么还写了一个老信客？2、作者重点写了年轻信客哪些事迹？从中可看出年轻信客什么性格？3、总结信客这一生，什么是他一生的转折点？4、年轻信客为什么能成为好老师？他的成功对我们学好语文有什么启发？5、理解句子的含义。（1）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。（2）都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。【拓展延伸】请你为信客写一篇墓志铭【反馈检测】老信客告诉小信客说，“信客信客就在一个信字”。的确，诚信是为人之道，做人之本。你能为本文这个中心主题补写几则论据或几句名言警句吗？第三篇：《信客》教案《信客》教案一、新课导入：我来给大家念一段话，看看知道不知道说的是谁：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《感动中国》2005获奖者王顺友的颁奖词，他是一个邮递员，称颂的就是他高尚的职业道德和默默奉献的精神。邮递员----在过去被称为信使、信差、信客等，20