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信客学案（推荐5篇）

第一篇：信客学案《信客》学案预习一、给生加黑字注音。嫉妒猝然昏厥文绉绉吊唁诘问唏嘘噩耗伎俩连声诺诺颠沛焦灼时髦呵斥二、解释下列词语。猝然：呵斥：噩耗：焦灼：伎俩：颠沛：诘问：吊唁：潦倒：文绉绉：长途跋涉：穷愁潦倒：鸡零狗碎：三、填空。长途（）涉贫困（）倒鸡零狗（）低（）顺（）生死（）福咬牙（）齿作者简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名、、。主要作品有:、、、。一、透读《信客》感知文意掌握文章内容1、自主阅读，概括文章四个部分内容，并给每个部分取个小标题。2、信客的工作能用一个字来概括？从文中哪些地方可以体现出来？3、想一想在写信客前，为什么要写老信客？4、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?口味人物品质：1、最能概括信客精神品质的一个字？在“信”的基础上，还有哪些优秀品质？结合课文内容谈谈。2、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。二、品读《信客》赏析语言1、“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”2、“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”3、P86（二）第7段：“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”这句话采用了什么修辞手法,表现了信客的何种品质?三、叩读《信客》探究拓展1、作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？2、有关诚信的名言上或故事：3、随着社会的发展，信客这种职业逐渐消失，但诚心永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。第二篇：《信客》学案10、《信客》学案教师寄语：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。学习目标：1、有感情的朗读课文，把握文章脉络，具体感知内容。2、品味佳句，体会语言风格，从探究人物的角度把握课文内容。3、了解信客这一职业及其可贵的品质。学习重难点：抓文章脉络理清思路，理解信客的精神。资料链接1、走进作者：余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。2、简介信客：“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。学习过程：预习反馈：扫除字词障碍。1、注音：唏嘘（）（）猝然（）昏厥（）吊唁（）伎俩（）（）焦灼（）诘问（）嫉妒（）（）2、释义：猝然：伎俩：诘问：焦灼：颠沛：潦倒：吊唁：连声诺诺：整体感知：请用自己最喜欢的方式读课文，思考以下问题3、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？4、文中提到两位信客，我们知道作者在本文中主要是要写年轻信客，但他为什么先写老信客呢？合作探究：5、速读课文，看看做信客好不好？为什么？结合课文说说自己的看法。6、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？品句悟情：7、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。拓展迁移：8、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。（提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。）示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。学习小结：9、学习了本课，我们一定会从中受到许多启发和思考，大声说出你自己的感受吧！达标检测10、仿写：例句：真诚，友谊的桥梁，没有它，人们就失去应有的平和与信赖。仿写：批评。11、类文赏析：老邮差这条路，弯蜒迤逦折折回回，像懒洋洋的垂钓者甩不直的线，划开茫茫雪原，向大山伸去。那顶陈年毡房，又似线端一砣变腐的鱼饵，突兀在一线天的入口处。毡房的主人叫什么名字，人们早已忘却，都管他叫邮差大叔。他自己也已忘记了自己的名字。在他记忆的沟壑里，“邮差大叔”就是他法定的名字。他的任务是，每半月十天，把镇上邮政所送来的报刊信件，一件件转送给山里边的农牧人家。他真的老了。如霜般的长髯飘悠在曲成虾状的胸前，眼睛浑浊呆滞，黝黑而常年脱皮的脸庞，宛若刀刻斧凿，令人不忍侧觑。他也不知道自己的年龄。本来嘛，独自生活在与狼为伍的山脚，岁月的轮回对他来说，早已失去固有的意义。他只知道，他们家那匹棕色的小马驹出生那年他来到了这里，那时候，他还是一位英俊的维吾尔族少年。如今，与他相伴的这匹老马，已是那匹小马驹的孙子