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信息技术教学案例(儿歌配画——插入图片)

第一篇：信息技术教学案例(儿歌配画——插入图片)第4课儿歌配画——插入图片授课者李建鑫课题：儿歌配画——插入图片第４课儿歌配画——插入图片教材分析：本节课采用教材为河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第三册，教材以ＭＩＣＳＯＦＴＯＦＦＩＣＥ２０００ＷＯＲＤ软件为例进行编写，内容相对单一，我们目前学生机安装的是ＷＯＲＤ２００３的ＧＨＯＳＴ版本。本节课主要引导学生学会在文章中插入图片，进一步美化自己的文章；同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。学情分析：本课教学对象为小学五年级学生，他们刚开始学习信息技术已经有两个学年，本课内容学生并不是很陌生难掌握，在四年级学习ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ２００３时用过插入图片，对于熟悉电脑操作的孩子来讲不难，对于不熟悉电脑基本操作的学生需要进一步强化，激发他们的兴趣，特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向，是本课的难点、重点。教学设想：首先通过教师机给学生演示一张插有图片的文章，让学生欣赏作品，引起学生对在文章中插入图片的兴趣。给学生准备文字和图片素材，然后布置任务（三个子任务），让同学们根据自已的兴趣爱好分步来完成。教学目标：知识与技能目标１、学会在文章中插入图片。２、学会调整图片的大小。了解图片被选中时，对图片控制时的八个控制点的操作，会移动图片。３、学会调整图片周围文字的环绕方式。过程与方法：１、以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。２、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。情感态度和价值观目标：，怀来县沙城第四小学第4课儿歌配画——插入图片授课者李建鑫１、提高学生的审美情趣，增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。学前准备：教师机一台，学生机６６台，学生自已经录入的儿歌一首。教学过程：一、创设情境，引出任务。对比演示演示几张插有图片的儿歌文章和一张没有插入图片的儿歌文章。让学生们欣赏文章，并说一说对比两个儿歌文章有何区别，说一说哪篇文章好，好在哪儿？引起学生的兴趣。师生互动：（师生互动讲解时，控制学生电脑，不要让学生操作电脑，有利用学生认真听讲）1、教师活动：同学们，大家好！我们先来复习一下上一节课的内容：上节课我们大家学会了简单的格式设置，即文字、字体、字号的设置。下面请一位同学上来操作一下，请愿意呀，请举手示意老师。（打开儿歌一首，要求字体为黑体、字号为二号字、颜色为每行不同色。5分钟时间）２、学生活动：请一位学生上台实际操作，温习旧知。冬姥姥冬姥姥，心肠好，戴上花镜针线找。捻起一缕西北风，穿过松针轻轻挑。一心想给小麦娃，缝制一件大雪袄。３、教师活动：看来大家已经会学会格式设置中的字体、字号与字体颜色的设置。下面请同学们一起来欣赏一下。（作品如下，加配音乐），怀来县沙城第四小学第4课儿歌配画——插入图片授课者李建鑫，怀来县沙城第四小学第4课儿歌配画——插入图片授课者李建鑫请你说一说他们有什么不同？（总结如下）••左边文章虽然有文字但单一右边文字有修饰，图片陪衬很新颖吸引眼球４、教师活动：好了，我们欣赏了几篇文章，我们谈一件事儿吧。什么事儿呢？是我女儿的事儿。女儿最近要参加一年级儿歌大赛。她让我拿电脑给打印出来，我知道咱们前几节课在电脑中输入了几首儿歌，便给打打印了几份。拿给她看，她说不好看。以上是我上午做的，可是她要十篇儿歌参加比赛，我没时间来做，所以想请大家帮忙设计一下，你们愿意吗？５、学生回答：愿意，可以。给予肯定，愿意帮忙。６、教师活动：（布置任务，指出操作要求，说明要求）好！下面我把儿歌下分发到你们的电脑中，存放到你的电脑桌面上，它们分别是《长城长》、《风来了，雨来了》、《白猫和黑猫》和《唐老鸭不敢去北京》，同时把我刚从网上下载的相关图片也发给你们，在你们电脑中“我的文档”中的“讲课素材”文件夹里有图片。下面请同学们查收和查阅图片。７、学生活动：检查桌面下发的儿歌文件，同时找到“讲课素材”文件夹，欣赏其中的图片。（１－２分钟）８、教师活动：好，大家都找到了吧！接下来就让我们共同来学习新的内容：“第４课儿歌配画——插入图片”（师进行板书课题）二、任务驱动，尝试练习。９、教师活动：请同学从我刚给你下发的儿歌中选择一首你最喜欢的进行编辑设置。（给学生时间，用ＷＯＲＤ２００３打开喜欢的儿歌）打开儿歌了吗？好，那么如何在文章中插入图片呢？我把我插入图片的过程写下来，请你们参照。如在操作过程中遇到困难，同桌同学，怀来县沙城第四小学第4课儿歌配画——插入图片授课者李建鑫或前后桌同学可以相互帮助，给予技术支持。（出示操作过程，请