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信息技术教学设计

第一篇：信息技术教学设计《让文字更漂亮》教学设计大八里小学尹玉峰教学内容：学习掌握对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。教学目标：知识目标：学会对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。能力目标：培养学生的观察力和实际动手操作能力。情感目标：激发学生积极主动学习的热情；培养学生的审美能力。教学重点、难点：掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文字。教学方法：任务驱动、直观演示法、自学法、讨论法、教学评价学习方式：自主探究、小组合作教学过程：一、引入新课师：同学们，你们知道甲骨文？你见过吗？（多媒体出示甲骨文图片）甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，早在殷商时代人们就创造了甲骨文。经过几次的文字演变、改革，最后演变成我们现在使用的汉字。现在我们来看两篇文章《赞汉字》，你来评价一下哪个文字效果更好？（课件出示）那你想不想也把汉字变漂亮呢?这节课我们的任务就是对文字进行字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果进行设置，来把文字打扮得更漂亮。（课件出示并板书课题）二、教学新课1、利用格式工具栏设置字体师：同学们以前学习写字板时，学会了选择字体、字号、颜色的设置，你们能不能试着用这种方法将word中的文字打扮一下？”。请同学们打开“我的电脑”中D盘中有个题目为“故乡”的文档，对文档中的文字的字体进行设置，我希望你们通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。有没有信心把它做好？好！我把鼠标还给你，让你来“小试牛刀”。（学生动手操作练习）“谁能说说怎样设置字体？并说一下你是用的什么学习方式”学生边汇报边演示“谁来评价一下他说的怎么样，通过他的讲解你听明白没有？”（学生评价）任务一：（课件出示）（1）、将标题的字体分别设置成华文行楷、仿宋、楷体等，比较一下效果。（以小组为单位互相评价、比较）（2）、将内容设置成喜欢的字体。学生动手操作，展示作品。２、利用格式工具栏设置文字的字号、颜色、字形、为文字加下划线师：从同学们对这个任务的完成情况可看出我们的同学真的很棒，做得都很出色，如果刚才是“小试牛刀”那么下面就让你“大显身手”。我们要在设置文字字体的基础上，对文字进行字、颜色、字形及下划线的设置。我相信我给同学们一次机会，你们会还我一个惊喜！同样通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。任务二：（课件出示）设置文字的字号、颜色、字形、为文字加下划线学生动手操作，展示作品，学生评价“看来同学们没有让老师失望，完成的作品真的很不错。说一说：通过刚才的操作，你能说说设置文字有什么规律吗？学生汇报3、设置文字的动态效果师：设置了文字的字体、字号、颜色、字形、下划线，还能设置许多动态效果呢！请同学们来看一下老师也设计了一幅作品，你觉得怎么样？（出示有动态效果的文字设置）这一次也给老师一次机会，让我也来演示一次，好不好？师边演示边讲解学生操作实践。在学生自主学习的过程中，教师巡视，个别指导。学生汇报、多媒体展示作品。学生互评作品，师评，从中找到优点和不足，加以改正。4、巩固练习师：设置文字效果对文字的字体、字号、颜色、字形等进行设置我们用的是“格式”菜单中的“字体”命令，谁还知道其它的途径找到对文字进行设置的方法？（学生思考回答师演示）最后请同学们用今天学习的知识，在你所学过的诗中，找一首你喜欢的，打出来，然后将它设置成你喜欢的文字。学生自己制作作品。（音乐伴奏）展示优秀的学生作品，学生评价。三、总结谈收获1、学生谈收获2、老师总结：“这节课，我们学习了文字的字体、字号、字形、颜色及文字效果的设置方法，希望同学们把本节课所学的知识能很好地应用到WORD文档中，让文字变得更漂亮！”第二篇：信息技术教学设计信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。下面是关于信息技术教学设计的内容，欢迎阅读！一、教学目标1.能说出常见的文件类型，学会新建文件或文件夹，并会重命名文件或文件夹。2.通过小组合作与探究新建文件或文件夹，增强小组协作能力和沟通能力。3.在学习新建文件或文件夹的同时，养成整理文件的好习惯。二、教学重难点【重点】新建文件或文件夹，并会对其重命名，并认识常见的文件类型。【难点】熟练对文件或文件夹进行新建及重命名。三、教学过程(一)导入新课教师：“同学们，上节课学习了如何查看文件的存放位置后，有同学给老师反映，说自己电脑里“我的资料”文件夹里存放的文件很乱，各种文件都有，你们的电脑里存放的文件是不是也很乱呢?”学生打开找到文件后发现有些凌乱，纷纷点头。教师：“其实，我们可以给电脑里的文件建一个房子，给它一个“家”，将不同的文件分别放进他们自己的家里，就可以整理我们的文件了。今天我们就来一起学习新课《我给文件建新家》。”——引入新课——我给