信息管理与信息系统专业介绍精编.docx

信息管理与信息系统专业介绍

第一篇：信息管理与信息系统专业介绍专业介绍信息管理与信息系统专业是一个具有交叉性、综合性特点的专业。本专业培养具备现代管理学基础知识、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能从事信息系统分析、设计、实施和管理的高级工程技术人才。本专业除了要学习政治、数学、英语、物理、体育等公共基础必修课外，本专业学生还要学习信息技术类和经济管理类等专业基础课以及专业课。课程主要包括：信息管理、C语言程序设计、操作系统、计算机网络、数据库系统基础及课程设计、面向对象程序设计、信息系统分析与设计等信息技术类专业基础课；管理学原理、运筹学、管理信息系统、财务管理等管理类专业基础课；西方经济学、企业战略管理、软件工程、软件项目管理等专业课程。另外还有多媒体技术、网络应用技术、VB可视化程序设计、电子商务、市场营销学、人力资源管理等大量专业课。通过这些课程的学习，使学生不仅具备较强的专业素质，而且具有较强的人文素养和人际交往能力。本专业通过大量的上机实习、课程设计、毕业设计等实践环节，培养学生综合运用所学知识独立地分析和解决实际问题的能力。本专业培养学生具备宽阔的知识面、扎实的理论基础、较强的计算机应用能力，可胜任信息技术类、经济管理类等行业工作，具有较宽的就业途径。学生毕业后可在国家机关、科研院所、高等院校和公司从事信息系统方面的研究、教学和管理工作，为国民经济信息化建设服务。第二篇：信息管理与信息系统专业介绍信息管理与信息系统专业介绍一、信息管理专业的作用与意义1、专业背景与前景由于信息“爆炸”是现代社会的固有特征，面对繁杂的信息，采用信息技术进行相关管理工作已成为人们提升管理效率的必由之路，甚至已成为管理工作的基本技能之一，本专业就是在此背景下产生的。同时，就前景来看，信息管理专业是符合社会长期需要的“常青”专业。2、信息管理专业培养目标系统掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理知识，具备现代管理学理论基础和较强计算机应用能力、创新能力、动手能力、持续学习能力，以及能够利用专业知识为交通建设与管理服务的复合型人才。3、就业岗位利用信息技术进行管理工作的任何岗位，具体有IT技术岗（含信息系统设计、开发、维护等）、企业与机关事业单位管理岗、营销管理岗等。二、信息管理专业的发展历程兴起于六十年代，当时主要用于电子信息的处理，如雷达信号处理和空间数据处理，后来随着管理复杂性的增高，以及人们对管理效能的日益重视，逐渐形成了信息管理与信息系统专业。在国外，该专业一般作为计算机学科下的二级学科，我国则作为管理学科下的二级学科，这说明了国内外在专业内涵理念上的巨大差异。在我国，该专业1981年由清华大学侯炳辉教授首先创办，迄今已有30年历史。三、目前信息管理专业面临的机遇与挑战机遇：是一项可长期工作的专业，且成长空间大。挑战：学好专业需下工夫，否则难以掌握好专业技能。问题：就培养质量来看，非常遗憾，国内高校基本难以达成培养目标，具体体现在：1、粗通管理学理论，难有管理能力；2、信息系统应用能力严重不足，多数同学信息系统设计、开发能力过弱，甚至连基本的程序设计也未掌握好；3、对管理方法在具体信息系统中的应用难以掌握，尤其是在各行业管理模式差异较大及中国式管理相对复杂的的国内。故该专业的同学常常会说，程序设计难学、管理理论空洞、信息系统应用不会。结果就是学生专业技能差，动手能力和创新能力严重缺乏，难以满足社会岗位要求，找工作难。究其原因，问题在于程序设计能力、管理能力、信息系统应用能力，具有很强的实践性和认知积累，绝非单纯的课堂学习就可解决，故信息管理专业的学习应当包含两部分：一部分为课堂教学，主要解决专业理论传授问题，另一部分为实践和认知能力提升部分。另外，管理学纷繁复杂，各行各业均有其特点，导致其信息技术应用带有鲜明的行业特点，应当引起人们高度关注。四、信息管理专业的学科构架1、二元学科构架培养模式的缺陷目前大部分高校信息管理专业采用以计算机科学和管理科学为主的二元学科构架，在计算机技术的飞速发展以及中国复杂的管理环境下缺乏二者的有机结合，尤其缺少具体的应用行业和领域，容易导致专业建设的严重滞后的缺陷以及专业特色的缺失。同时，能力和技能培训缺失，导致学生能力和技能低下，这种模式下培养出来的学生难以满足社会的需求，尤其是能力要求和岗位要求，必须进行改革。2、“三元”学科构架+能力培训计算机知识+管理与经济知识+应用领域知识+本科导师制计算机知识：计算机原理、数据库原理与应用、程序设计（java、C++、.net等工具运用）、计算机通信、软件工程、管理信息系统设计与运用管理知识：管理学原理与运用、经济与财务知识应用领域知识：行业特点与应用实务能力培训：具体编程与设计能力五、如何做优秀的信