信息化建设及应用情况汇报材料.docx

信息化建设及应用情况汇报材料

第一篇：信息化建设及应用情况汇报材料信息化建设及应用情况汇报材料2010年是我院信息化建设、信息化应用取得突破性进展的一年。2010年，我院以新办公楼启用为契机，大力发展信息化建设和推进信息化应用，在上级技术部门的具体指导和本院党组的正确领导下，我院信息化工作考核取得了全省第一名的好成绩。现将信息化建设及应用情况向各位领导汇报如下：一、2008至2009年我院信息化建设情况（1）2009年上半年前，由于旧办公楼条件差，下雨天办公楼还经常漏水，信息化基础设施非常的落后，全院只机要室开通了1个内网信息点，和1个外网信息点，所有邮件都只能由这两台电脑并由一名机要员向外发送，未开通网上办公办案，没有安装信息发布系统，发布通知只能是张贴在一楼的楼梯口出，一刮风下雨就会弄得到处都是，不仅影响工作效率还破坏了办公楼的环境卫生。（2）全院共有电脑40台，其中70%是2005年以前生产的，甚至还有是省院退下的，这些电脑不仅硬件配置低、运行速度慢，还毛病多，经常会出现开不了机、显示器不亮、连不了打印机等问题，许多科室是几个干警甚至一个科室共用一台电脑，电脑也只用来处理word文档，全院只有一台复印机。（3）全院没有一台好用的网络服务器，没有安装网络版的法律法规检索系统、网络版的杀毒软件，因此查询法律只能到一台专用电脑上查询，更新杀毒软件也必须每台电脑一个一个的更新，工作效率可想而知。第二篇：信息化应用汇报信息畅通现代化——榆林市特殊教育学校2016信息化应用实情汇报高利华我校位于红山东路，学生状况除视障外，各种残疾类型普遍存在，只是程度不同而已。涵盖了听障、智障、肢体障碍、多重障碍以及自闭症等各种类型，涉及学前、小学、初中、成人各个学段，包含文化、康复、医疗、职业等各种教育，切实践行着“全人教育，尽展潜能”的特殊教育办学宗旨。目前，改建数字美术室，打造录播教室、多感官训练室，开通校园网站、校园微信平台，真正实现了“三通两平台”、教育现代化。2014年全市教育信息化现场会我校就是其中一个点，2016年3月被榆林市教育局命名为“教育信息化示范学校”。具体体现“八个字”：1、网络建设覆盖面“广”。移动、电信、联通三家有线网全接入校园，校园内无线网络全覆盖。校园网站丰富充实，及时更新，精彩无限。时政性、服务性、综合性、学习性、宣传性、教育性都很强势。校园微信公众平台、智慧校园管理服务平台致力于展现校园生活,传播校园文化,弘扬乐观向上、积极进取的特教精神，全方面提升办学品位。教育信息化硬件设备较为齐全、超前，师机比、生机比均超了1：1，全方位运用于教学、实验、办公、食宿管理等各个领域。二维码图标在校门口、餐厅门口、教学楼门口等醒目位置均已悬挂，师生、家长、社会各界可随时扫描了解、关注、视导我校；微信畅言、QQ交流，开阔视野、释放压抑情绪，更有利于学校、家长、社会三者及时沟通。2、一体机、微机室利用率“高”。课堂教学中，老师可以将触控一体机与平板电脑相结合进行教学，现代、方便，妙不可言；也可运用畅言软件，辅以电钢琴等器乐，活跃课堂气氛，提高教学效益；或将认知教学仪内置的教学软件资源呈现在一体机上，改变以往认知领域只能“一对一”的教学模式。针对听障学生特点，借助多媒体设备有机“统合”视、知觉进行艺术（律动）教育，图文并茂、形象直观，打破了以往只会让老师扯开嗓子、甩疼膀子的“老套子”，使得课堂更加神“奇”精彩，等等。我校的触控一体机及电脑等真的可以说是“师师用、生生用、节节用”。3、数字化的美术室创作“新”。数字美术通过数位板在电脑上数码绘画,完全脱离了传统的纸张和色（颜）料，最适合于听障生美术教育教学，非常有利于听障孩子画画创作。美工课我们坚持“班班上、生生用、周周开”，师生通过这一设备创作的作品悬挂于教室、走廊等角角落落，既装点了校园，充实了文化，还不时地把作品选送出去参赛，获了不少奖励。4、录播、录制室开展“实”。奥威亚五机位高清录播系统全方位、多角度、无死角地还原真实教学场景，按期限、高质量完成网上“晒课”和“优课”推荐工作，促进信息技术与课堂教学深度融合，提升教育教学质量和水平。多媒体录制室，其内一整套设施完备。花钱很少，容易操作，管理简单，运用方便。老师、学生茶余饭后，利用休息时间就可以即兴制作，创意录制，演绎精彩。教师自己合作录制了《把字句与被字句的转换》、《桌子有多长》等不少微课，宋佳虹老师的微课作品小学语文《把字句与被字句的练习》获省微课大赛二等奖。也录制了不少文艺节目，其中《马不停蹄》舞蹈，获省教育厅、省残联、省文化厅联合主办的全省第七届文艺汇演三等奖。5、通讯报道网上交流“多”。教师撰写的通讯稿件等在市、区教育信息网、团区委网络以及《西部特殊教育》杂志等上面广泛交流。数量多、质量高，得到市、区电教馆的赞许，学