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假如我是一只小小鸟

第一篇：假如我是一只小小鸟假如我是一只小小鸟假如我是一只小小鸟，我就会在蓝天自由自在地飞翔，呼吸着新鲜的空气，享受着七彩缤纷的生活。有一天，我终于实现了自己的梦想，变成了一只小燕子，飞向蓝天。我使劲地呼吸着新鲜的空气，在天空中自由自在的飞翔，我飞向森林，飞向小河，飞向各种各样的地方。我飞到果园，停歇了一会儿。一个农民伯伯来到这里，亲切地对我说：小燕子，你好！我又飞到农民伯伯，任由他怎么抚摸我。我终于不耐烦了，飞走了。我飞回了我的老家，他们给我足够的水和食物，我对他们说：谢谢！我边说边停在了沙发上，看起了我最爱看的少儿节目：《熊出没》、《巴拉巴拉小魔仙》等电视剧。半个小时到了，我必须离开这里，我向着祖国边界飞去。我累了就在树上歇一会儿再飞。终于到那了，我叼起一根树枝，飞到一块泥土上，挖了起来，终于挖出来了，我打开那个盒子，发现里面是一把雪亮的剑，我把它拿了出来，把食物、水、雪亮的剑给了战士们。我又和妈妈一起飞回了老家，在那旁边又建了一个房子，住下了。以后，我就经常跟我家人交流沟通，我开心极了！最后，我睁开了眼睛，我才发现，原来我是在做梦啊！【写作指导：小学生如何写好游记作文】一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。（）如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈&&’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。第二篇：学生作文：假如我是一只小小鸟学生作文：假如我是一只小小鸟心中纯洁的心愿与美好的期盼，自己愿可以做一只快乐的小小鸟，飞在属于自己的蓝色的天空。寻找自己心中最美好的梦想，送上自己最美好的祝福！一只小小鸟的最甜美的梦想：愿灾区的小伙伴们、爸爸妈妈、爷爷奶奶他们都能好好的！奢望流星会出现，愿，如果真的实现……梦想带着美好的愿望，走在充满生机的夜晚，欣赏着夜的美，心中飘荡着欢乐的气息，街上弥漫着花的芳香，莫名的快乐在心中自由飞翔，飞呀飞，飞呀飞。在这花香弥漫的小路上，我托着自己的小脸蛋儿，望着千万只眨着小眼睛的夜空，我在：想温爷爷你好吗？灾区的小伙伴们、爸爸妈妈、爷爷奶奶你们都好吗？我多想做一只快乐的小鸟，可以飞得更远些，再远些，告诉它们我的心愿与期盼。带着自己小小的梦想飞翔。飞到和我有同样梦想的星空。假如我是一只快乐的小鸟，我将飞向漆黑的夜空，亲手为温爷爷摘下一颗星星，轻轻的放在爷爷的枕边，我会叮嘱小星星：你一定要乖乖的哦，为温爷爷驱散一天的疲惫，不要让蚊虫靠近爷爷，让爷爷好好休息一晚吧！因为爷爷每天都要面对新的挑战。他每天都要为我们的家努力，给予我们最好的放心。我多想乞求星星给自己实现这小小的愿望。但天上的星星什么地方？，要怎样才有快乐没有悲伤，但星星却沉默没有回，只用眼睛眨呀眨，原来星星和我一样在寻