健康活动：拍蝴蝶.docx

健康活动：拍蝴蝶

第一篇：健康活动：拍蝴蝶健康活动：拍蝴蝶活动目标：会双脚往上跳，锻炼腿部力量。活动准备：物质准备：制作一只大蝴蝶系在细竿上；音乐《小瓢虫飞》。活动过程：1.引题：小朋友们变变变，变成自己最喜欢的小动物。让我们一起来做游戏吧。教师引导幼儿用小动物的动作互相打招呼，拉手做游戏。如：小白兔竖起小耳朵，手举着头顶等。2.开展游戏。（1）玩法：幼儿模仿小动物的动作，在草地上自由地走走、跑跑、跳跳。教师手持蝴蝶，蝴蝶飞到哪一边，哪一边的小朋友就伸出一只手，身体往上挑起拍蝴蝶。（2）要求：在拍蝴蝶过程中不相互拥挤，不喧闹。3.放松活动。（1）播放音乐《小瓢虫飞》，引导幼儿做放松动作。（2）小结：今天小动物拍蝴蝶拍的很累了，有的小动物能拍到飞的很高的蝴蝶，有的小朋友还得继续努力拍到飞更高的蝴蝶，小蝴蝶是非常可爱的小动物，在生活中看到蝴蝶可以去看但不能去抓它们哦！现在我们也来学学蝴蝶飞舞的样子吧。第二篇：小班健康活动：学拍皮球小班健康活动：学拍皮球小班健康活动：学拍皮球活动目标：1、教幼儿初步学习拍皮球。2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。活动准备：幼儿人手一个球。活动过程：1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。3、游戏“看谁拍得多”。4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。第三篇：大班健康活动：我会这样拍大班健康活动：我会这样拍（动作发展）【活动目标】能视线离开篮球进行拍球。【活动准备】材料准备:数字牌,篮球人手一个,写有每个幼儿姓名的即时贴名牌。【活动过程】一、开始部分（一）带领幼儿随乐活动头部、上肢、腹背、腿部,四肢关节等进行热身操。二、基本部分（一）游戏一“老师老师几点了”1.玩法：看着教师问“老师老师几点了”,教师举起数字牌或出示手指,幼儿看着牌子上的数字或手指数量说几点。当遇到数字“8”“9”“10”“11”“12”“3”“4”时,幼儿说相应的钟点并说“我们在幼儿园游戏,可以拍球”(幼儿拍球),当遇到数字“1”“2”时,幼儿说相应的钟点并说“我们在睡觉,不能拍球”(幼儿停止拍球);当遇到数字“5”时,幼儿说“5点钟,我们回家了,不能拍球”(幼儿停止拍球)以幼儿在园的作息时间决定是否可以拍球。（二）游戏二“指挥官”。1.玩法:教师用手指方位,幼儿根据教师指的方位移动拍球。如教师手伸向前方,幼儿后退拍球;教师手伸向左,幼儿往右拍球;教师手伸向右,幼儿往左拍球;教师手转幼儿拍球转圈:等等。幼儿熟悉玩法后,可一个幼儿发信号,另一个幼儿拍球。（三）游戏三“撕名牌”1.玩法:幼儿两两一组,背上贴着自己的名牌。哨声一响,幼儿一手边拍球一手想办法把同伴身上的名牌撕下。游戏结束,谁的名牌没有被撕,谁就贏了。2.拓展玩法:将幼儿分为两组进行对抗赛,同队的成员不能撕自己队员的名牌。游戏结束,保留名牌多的队获胜。三、结束部分（一）幼儿跟随着教师打太极拳放松身体。（二）教师重点引导幼儿分享撕名牌经验。第四篇：中班健康教育活动教案《花儿与蝴蝶》花儿与蝴蝶——中班健康教育活动教案活动目标：认知目标：通过学习《花儿与蝴蝶》了解蝴蝶与花之间的自然现象。技能目标：发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。情感目标：感觉关爱他人的美好情感。活动准备：歌曲（蝴蝶），彩带活动重点：发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。活动难点：跟着节奏做动作。活动过程：（25分钟）一、音乐欣赏《蝴蝶》导入正课（7分钟）(1)欣赏歌曲《蝴蝶》，感觉歌曲旋律，把握歌词内容。（3分钟）(2)了解歌词意义，认识花和蝴蝶的关系。（3分钟）（3）再次播放歌曲，巩固幼儿对歌曲的熟悉度。（1分钟）二、播放儿歌（3分钟）（1）教师引导幼儿做出基本的花和蝴蝶的动作。（1分钟）（2）让幼儿自由结伴，用自编动作表现对音乐的感受。（2分钟）三、舞蹈游戏（10分钟）（教师介绍游戏玩法和规则，引发幼儿游戏的兴趣）（1）幼儿分别做自编的动作，跟随音乐协调动作。（边唱边跳）（2）启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的动作，发挥想像力进行舞蹈。如：“花儿”下蹲及站立时，如何用上肢体动作表现花儿的美丽及盛开„„（3）对幼儿的创新表现给予肯定并及时分享。四、规则讲解（2分钟）（1）用自己编排的动作跟着音乐去完成舞蹈。（2）和好朋友一起跳舞。（3）一组至少有一朵花。（4）最后一组人出来跳舞。注：最多4人一组，创编一个舞蹈五、作品展示（3分钟）(1)根据幼儿自己编排的舞蹈展示，其余小朋友在一旁围成圈。(2)幼儿表演后要及