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做学习型班主任与学生一起成长-张泰山

第一篇：做学习型班主任与学生一起成长-张泰山做学习型班主任与学生一起成长新郑市轩辕中学张泰山“师者，所以传道、授业、解惑也”。工作25年，当班主任18年。在常年的班级工作实践中，特别是最近几年，我深深地体会到：时代在进步，学生在变化。我要做“学习型”的班主任，才能不断提高自己，跟上时代，与我的学生们一起成长。我的学习有以下几个方面：一.学习教育法律法规班级管理制度化近几年教育界不断出现各种安全事故，留下了惨痛的教训。对照学校组织我们学习的相关法律法规，经过反思我认为很多悲剧其实都是可以避免的。要么是教师的过分言行伤害了学生，要么是学生的无知、冲动害了自己。我不断告诫自己一定要遵纪守法，依法执教，遇事冷静。要想教学生不冲动，老师首先不能冲动。真正做到关爱每一个学生，理解学生的年龄特点，包容他们的瑕疵，允许他们改错，要爱如既往。我学习的多了，就在工作中用的多了。我经常组织学生学习《中学生行为规范》，《轩辕中学学生尊师一日常规》。组织学生讨论建立多项班规班约。比如《班级综合积分制》、《四人学习小组制》、《班级座位轮换制》、《班级卫生承包制》、《班级每周学习制度》。做到“班级管理制度化”。我发现用制度管理班级，老师减少了处罚的随意性，学生自己很清楚自己的错误之处。学生也不会恨老师了，因为法律的制定也有他一份。法治比人治效果好多了。二.学习圣贤名人典籍班级管理人文化用名人名言、论语、弟子规等规范自己的言行，做学生的表率。组织学生选学，帮助优化班集体的管理。最初我当班主任，是一边学习他人一边自己摸索，也有成功，也有失败，总结不出经验。苦闷中我从古圣先贤那里汲取能量。从2004年开始，我的枕边书是《论语新解》、《中庸》、《大学》，办公桌斗里是《钱文忠讲弟子规》。昨天上午还借了几本，有《学生常见心理问题及对策》，《问题学生诊疗手册》《班级文化建设参考》等。教室里贴的是学生的学习体会和自选的名言。在我的班会课上，最后一个环节是《弟子规每周一句》。我给学生们规定，每学一句就要写出学习体会，要求写三段，第一段是原文，第二段是意思翻译，第三段是自己亲身经历的或者看到别人的例子。只要200字左右就行。古人有“半部《论语》治天下”，现在我用“一本《弟子规》治班级”。坚持学习一段时间后，学生的认识在提高，表现在进步。连做错事写检查都是在第一段先写：对照《弟子规》我违犯了哪一条，这样做对我有什么危害，对集体对他人有什么危害等等。我自己也从最初的略知一二，到能经常背诵，经常引用。（高浩然的过五关）（四句名言）（把表扬给家长，把批评给学生）经过多年的《弟子规》学习，实践证明我的班级工作变得更轻松了，效果更好了。学生经受精选的这些内容熏陶，更加成熟了，更加懂事了。在家里知道跟家长提要求要会讲道理，不能无理取闹。家长们都有反映。班级管理也更轻松了，班上几乎没有给老师顶嘴的现象。老师们都说，上泰山老师那个班的课很轻松。三、学习榜样先进事迹班级管理引进化先进人物必有其过人之处，精彩的高着。每逢有上级组织的听课学习活动，我都积极参加。从08年到现在我是本校连续两期参加班主任培训合格的班主任之一。最近一次是上周日去郑州听课。我认真的作笔记，写下感悟和启发。计划回来后进行实践。感受最深的是湖南的郑学志老师问的一个问题：老师们，你们都在什么情况下做家访？为什么有家长害怕接到你的电话？为什么有家长不想到校沟通？你给家长带去的是正能量，还是负能量？反思这个问题后，我都感到自己做的不够，我要尽快改正。回来后就在周一下午放学后给班上一个学生家长打了一个电话，表扬了他上周的表现进步，家长的反应是惊奇，惊喜，感谢。这些榜样先进的好的做法要早应用。争取学生早受益。本校也有很多新郑市的郑州市的优秀班主任，学校和政教处领导定期组织我们进行校内交流学习。他们也是值得我学习的榜样。四、学习要坚持不懈班级管理创新化虽然我在班主任工作和教育教学工作中有了一点体会经验，但这是在各级领导的大力支持和帮助下，在身边各位同事的真诚帮助之下所取得的。自己还有很多不足，比如说：对家庭有问题的学生，还没有更好的转化方法；在培养学生文体活动方面，因为自己水平限制，工作开展的不好。我要在以后的工作当中，不断地去学习，创新工作思路。虚心向优秀班主任们学习；我要耐心做好学生思想工作，爱护和教育我的每一位学生。做班主任工作要求实、要创新。班主任是青少年的领路人，是家长、学生、老师之间的协调人。只要我不断学习，就会在繁杂的学生管理中闯出我自己的特色，带给学生不一样的青春时代。给家长带来希望和对孩子的信心。为“新郑教育要做到让人民满意“做出自己的一点贡献！第二篇：和学生一起成长做幸福的班主任（模版）和学生一起成长做幸福的班主任河南新安第四高级中学史代见班主任工作，不仅仅是责任，更是一门艺术。