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健康活动：好玩的呼啦圈[合集]

第一篇：健康活动：好玩的呼啦圈健康活动：好玩的呼啦圈【设计意图】玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。【活动目标】1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，培养合作意识。【活动准备】呼啦圈若干、音乐磁带、平整的活动场地。【活动过程】一、热身运动教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法。1、出示呼啦圈，谈话。小朋友，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。如：学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看：我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领。三、鼓励幼儿与同伴一起玩。启发幼儿动脑想花样，幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，……。鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。第二篇：中班健康《好玩的呼啦圈》好玩的呼啦圈活动目标：1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。2.体验游戏的快乐。活动准备：1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。2.场地中画两条宽50厘米的跑道。3.音乐、障碍物。重难点：在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。活动过程：一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。1.师：小朋友你们知道这是什么吗？你们玩过没有？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。3.幼儿再次尝试。三、玩游戏“汽车司机”，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。1.师：小朋友，看老师在干吗呢？（教师做开汽车的动作）引导幼儿回答是在开汽车。2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧！（教师带领幼儿做开汽车动作）。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。5.幼儿分两组进行比赛。四、放松活动。师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动）。第三篇：好玩的呼啦圈活动反思好玩的呼啦圈活动反思大二班：邹世英《好玩的呼啦圈》是大班上学期健康的活动内容。呼拉圈在生活中是孩子喜欢玩的一种玩具，孩子们经常拿着圈当车轮滚来滚去，还喜欢钻圈、跳圈……，呼啦圈不仅能给孩子们带来乐趣，还成为大人和孩子们强身健体的运动器械，可以说，呼啦圈已成为孩子们生活中首选的好朋友，孩子们在与呼啦圈玩的过程中增长了知识，拓展了思维，正是基于这一点，我们围绕《好玩的呼啦圈》展开了一系列的创新思维活动，使孩子们在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养孩子们爱思维的好习惯。本内容的选择根据纲要中指出的：“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。我们大班孩子身体机能逐渐完善，四肢协调能力越来越强，随着生活中感性知识的积累，创新思维能力逐渐提高，而好玩的呼拉圈这个活动能开拓孩子们的思维，激发他们的探索欲望，符合孩子们好动的天性，深受孩子们的喜爱。我的设计思路是：大班孩子在玩呼啦圈时，单纯的滚圈或转圈已不能满足孩子的欲望，活动中老师就要转变角色，变主动组织者为激发者，鼓动者，分享者，让孩子成为活动中真正探索创新的主人，还改变教师传统的组织、指导方法，变统一的活动内容为丰富多彩的引导性活动内容，变集体活动为合作式的探索活动，让孩子们获得更多的自由、自主、自动地进行活动的机会，变接受学习为探索操作学习。为幼儿提供主动探究活动的环境和机会，让幼儿通过探索、尝试和运用已有经验进行交流，不断寻求新的方法。结合大班健康活动的内容，迎合幼儿兴趣需要的活动“呼啦圈动起来”应运而生了。活动采取了自由玩圈、个人呼啦圈才艺秀，二人游戏和集体游戏等多种形式开展，动静交替，把主题目标和运动目标整合进幼儿乐于接受的活动内容和活动形式。活动中，幼儿不