儿歌：幼儿园像我家.docx

儿歌：幼儿园像我家

第一篇：儿歌：幼儿园像我家Mdxs六？·~托班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标：1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程：1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？3．学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！5.结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。第二篇：小班儿歌教学——幼儿园像我家小班儿歌教学——幼儿园像我家小班儿歌教学——幼儿园像家目标：1、学习用普通话念儿歌，学说翘舌音（师、说）。2、喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。准备：儿歌录音磁带。过程：1、谈话活动：——“你喜欢幼儿园吗？你喜欢老师、小朋友吗？”2、欣赏儿歌：教师示范念儿歌：——“你听到儿歌里在说什么”再次欣赏儿歌：——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”老师叫什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）“说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自介绍像妈妈的地方。）教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。幼儿学念儿歌：纠正翘舌音：“师、说”。第三篇：幼儿园小班儿歌活动教案：幼儿园像我家www.hoing.net幼儿园小班儿歌活动教案：幼儿园像我家活动内容：儿歌《幼儿园像我家》活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。活动准备：将班级规划成几个活动区域，布置成“家”的情景。活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。第四篇：小班音乐：幼儿园像我家小班音乐：幼儿园像我家小班音乐：幼儿园像我家教学目标:1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。教学准备：1、幼儿已经会打语言节奏。2、歌曲录音磁带重点：在学念歌词的基础上学唱歌曲。难点：拍手打旋律节奏。活动过程一、复习舞蹈：摇篮曲注意身体姿态。二、熟悉歌曲旋律1、第一次欣赏旋律。——今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？2、拍手打节拍节奏。——我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。三、理解歌词内容1、教师示范演唱歌曲——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。——“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”——老师叫我什么？——我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？——老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）（教师用歌词小结）3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”、“说”）四、完整跟唱歌曲幼儿轻声跟老师唱歌——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”幼儿园像我家，像呀像我家。老师爱我我爱她，我爱她。老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。我说老师像妈妈，老师像妈妈。第五篇：活动名称：幼儿园像我家活动名称：幼儿园像我家活动目标：1、学习用普通话念儿歌，学