克服口腔不良习惯健康教案.docx

克服口腔不良习惯健康教案

第一篇：克服口腔不良习惯健康教案克服口腔不良习惯教学目标：课时：1课时1.让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；2.让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；3.自觉进行行为训练；教学重点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；自觉进行行为训练。教学难点：学生从那些方面去克服口腔不良习惯教学用具：教学挂图和课件教学过程：一、播放课件（口腔不良习惯），引入课题：1.播放课件；2.谈话内容（略）二、对照课件，了解口腔不良习惯：1.吐舌习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；2.咬唇习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；3.吮指习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；4.口呼吸习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；5.咬物习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；6.偏侧咀嚼习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；三、看课件，了解怎么去克服口腔不良习惯？1学生讨论怎么去克服口腔不良习惯，从那几个方面入手？2老师引导归纳四、学生自主发言：学了这课，你想说点什么？五、教师总结。通过本课学习，我们了解了有那些口腔不良习惯，这些不良习惯会对我们的身体健康造成那些危害，我们怎么去克服口腔不良习，保持身体健康，从而更好的去健康成长，去学习成才。六、课外延伸：在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣传。七、反思：不良的口腔习惯，对学生学生成长危害很大，通过本课的学习，学生明确了好习惯对成长的益处。板书设计：口腔不良习惯：1吐舌习惯2咬唇习惯3吮指习惯4口呼吸习惯5咬物习惯第二篇：克服不良习惯++提高办事能力克服不良习惯提高办事能力办事是员工职业生涯中的日常工作活动。员工在职场上，在办公室工作中，常常会遇到上司，有时也会是同事、客户，要求承办某项事务，提供办事服务。办事能力是企事业单位员工和机关工作人员的基本能力要求之一，是执行力的重要表现，是员工从事高效工作的必备素质，是人们立足职场、获得职业成功的基本能力，是影响工作作风和工作成效的重要因素。办事是指员工在上级的指示或同事、客户的要求下，或为履行职责，为实现一定目标，而按照一定程序和方法，承办具体的工作业务，执行具体的工作方针要求。工作业务有的是固定化的、规律性明显的，有的属于员工的本职工作范围，也有的是临时的、突发的、新产生的、重复性比较低的；有的比较复杂，有的则很简单；甚至有的事项还不属于员工的本职工作范畴。员工的办事常常具有自上而下、被动性的特点，是上司、他人交待下来的，员工被动接受的。不论员工遇到那一种情况，员工都要能够在他人要求下办成事，在上司指示下办好事。根本的要求在于克服办事的不良习惯，提高办事能力。如何才能做到能办事、会办事、办成事呢?一、办事不良习惯的十种表现许多人在工作中常常忽略了办事能力的提高，表现出不良的办事习惯，甚至是恶劣的工作作风。1、效率低。有的人办事效率很低，工作节奏很慢，别人需要一会儿就能办成的事情。他却需要很长时间。办事效率低有两种情况，一种是由于办事人员办事能力不足造成的，如缺乏办事经验，不懂办事程序和方法等；另一种是办事人员有意地、故意地拖延时间。如果说办事比较慢是由于自己能力较弱、经验不足、事务繁多、程序繁琐等的原因，则还让人有所谅解，情有可原，但是有的人却不是这样，属于故意拖延时间，有意把办事的节奏放慢，以致错过了最佳的汇报、上交、成事时间，这种情况是比较恶劣的，也是不可原谅的，高效率的工作是不能这么办事的。2、态度差。一是生硬地拒绝办事。当领导、同事、客户交待给自己任务或要求自己办事时，自己毫无理由地当面拒绝，习惯说：“这不是我的事情”，“不是我的工作“，“你去找别人”，等等。拒绝的理由不充分，言辞不礼貌，态度生硬、突兀、莽撞，这是职场上处理下属与上司、同事与同事、员工与客户的工作关系时候应当高度注意的。正确的态度应当是：不要轻易拒绝，不要当面拒绝，不要马上拒绝，不要直接拒绝；应当实事求是，应当勇于承担重任。应当积极为上司、同事和客户分忧；有困难可以拒绝，但要讲究时间、场合、方式方法，注意对象的情绪，选择合适的时机和场合；委婉地表达自己的困难，选择另外的时间再谈，待对方高兴的时候谈、情绪轻松的时候谈、时间宽裕的时候谈，等等。二是冷淡地办事。接受任务后，办事态度很冷淡，不积极、不热情，对待客户，对待上司，对待同事，办事态度冷冰冰的，好像人家欠了你的债似的，这只会引来服务对象的反感；引来客户的投诉、同事的抱怨、上司的厌恶。办事要有一个好的、热情、认真、积极的态度，这是办事能力的外在表现，是办事成功的开始。三是办事的态度不认真。接受任务