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全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(小学语文)案例4

第一篇：全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(小学语文)案例4第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】由于内蒙地区没有泉水，学生只见过喷泉，所以学生对泉水没有感性的认识。因此，教学设计过程需要在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，将抽象的内容形象化，并科学、合理地实施教学过程，激发学生的学习动机、学习兴趣，培养学生的创造性思维能力。第9题(单选题)您对小学四年级学生讲授“趵突泉”，在分析学生知识起点水平时，可以暂时不需要考虑的内容是（）。(4分)A．“趵突泉”一课中有多少个典型的句型B．学生的阅读理解能力水平C．“趵突泉”一课中有多少生字D．学生对课文创作背景的理解程度第10题(单选题)在讲授“趵突泉”时，请您根据ABCD法（其中A--对象，B--行为，C--条件，D--标准）对以下教学目标进行判断，哪个选项最符合ABCD法（）。(4分)A．学生通过观察图片和阅读课文，能够说出趵突泉的2个突出特点B．使学生学会本课中的生字词C．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法D．使学生能够有感情地朗读和背诵课文第11题(单选题)在导入趵突泉新课时，为了加强学生对即将学习的新内容的感性认识，你认为下面较好的教学方法是哪一项？（）(4分)A．教师言语讲解引入，学生听B．学生自己看资料，体会语言特点C．教师播放“趵突泉”视频，学生观看D．教师出示挂图（趵突泉图片），引发学生思考第12题(单选题)在呈现课文内容时，为了帮助学生理解作者撰写“趵突泉”一文的情感表达，您可以不选择的教学方法是（）。(4分)A．随机点一位学生朗读课文B．教师朗读课文，学生听C．利用录音机播放课文朗读磁带D．让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文第13题(单选题)在课堂上，若需要学生协作完成“趵突泉简报创意”任务。您认为以哪种分组策略较为合适？（）(4分)A．前后相邻两桌分成一组，并进行个别调整B．同桌的两人为一组C．男女分成两个大组D．将语文学习成绩相近的分在一组第14题(单选题)学生协作完成“趵突泉简报”任务后，需要以小组为单位给全班同学汇报。下面最不能够调动小组内每一位成员的参与性和集体荣誉感的是（c）。(4分)A．各小组推荐汇报人B．小组成员分工合作汇报C．教师指定各小组的汇报人D．小组成员各自汇报个人完成的工作第15题(单选题)当“趵突泉简报创意”设计的小组学习活动结束后，要向全班同学展示学习成果。较好体现评价主体多元化的评价方法是（a）(4分)A．教师点评，各组之间互评B．请家长评C．教师评价D．小组内自评教学方案设计资源准备（本部分共4个题，每题4分，满分16分）在“趵突泉”这一课中，需要收集一些和“趵突泉”这节课内容有关的图片和音、视频资料，同时准备扩展阅读资料来扩展学生的阅读。第16题(单选题)在教师准备“趵突泉”学习资源时，搜集了相关的信息化教学资源，以下不属于信息化教学资源的特征的是（）。(4分)A．显示多媒体化B．超文本结构C．构图艺术化D．良好的交互性第17题(单选题)假如在制作“趵突泉”教学资源时，需要下载视频资源，请判断出以下哪种扩展名不是常见的视频文件格式（）。(4分)A．WMVB．MPGC．FLAD．RM第18题(单选题)在搜集“趵突泉”教学资源时，会发现有多种类型的教学资源，一般用（）来衡量资源文件的大小。(4分)A．字节B．秒C．小时D．分钟第19题(单选题)在制作“趵突泉”教学演示文稿时，打算在PowerPoint演示文稿中插入一个Flash动画，可以从哪里开始操作（）。(4分)A．使用“插入”菜单中的“影片和声音”命令B．使用“插入”菜单中的“对象”命令C．选择“视图”/“工具栏”命令，使用“控件工具栏”子命令D．使用“幻灯片”中的“动画方案”命令教学实施（本部分共5个题，每题4分，满分20分）第20题(单选题)在教学过程中，利用图像呈现教学信息时应注意一些相关事项，下述表述不正确的是：（）。(4分)A．图像内容的表现形式一定要有很高的艺术性B．图像本身要清晰，背景无干扰符号C．图像内容应有助于学生对相关知识的学习D．图像的内容应与教学内容紧密相关，且能正确表达教学内容第21题(单选题)假设您刚利用多媒体设备展示了趵突泉教学图片，接下来您准备用光盘给学生播放一段介绍“趵突泉”的影片，您会选择的操作顺序是（）。(4分)A．备用启动--影碟机B．备用启动--视频--影碟机C．电源--笔记本--视频D．备用启动--录像机第22题(单选题)在课堂上，教师放映了一段介绍“趵突泉”的视频，学生们通过观看视频资源获得的是（）。(4分)A．直接的生活经验B．抽象的符号经验C．技能动作经验D．形象的经验第23题(单选题)在讲授“趵突泉”的教学