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全国首创快乐作文教育世家倾情钜献

第一篇：全国首创快乐作文教育世家倾情钜献全国首创快乐作文教育世家倾情钜献我的暑假我做主我写作文我快乐全国首创快乐作文教育世家倾情钜献快乐作文大本营全国名师：胡亮老师/主讲以文化人：作文先做人◆全国优秀教育工作者◆河北省优秀园丁◆河北省优秀教育世家◆邢台市优秀语文教研员◆“快乐作文教学法”首创人和践行者◆中央电视台、北京电视台、河北电视台、河北日报、燕赵都市报、燕赵晚报、邢台日报、牛城晚报多家媒体给予重点关注，新浪、搜狐、网易、腾讯、河北新闻网、邢台新闻网等知名网站多次特别报道第二篇：三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐全国通用分享的秘密教学目标1.通过分享游戏，体验到分享可以传递友好和快乐。2.认识分享中的一些常见问题和应对办法。3.分享的对象从同学朋友延伸到更多的人们比如家人老师陌生人等。重点与难点：知道分享中常出现的问题和应对方法课前准备：让每个学生事前准备一些自己喜欢的零食或者有趣的玩具或者开心的事情等，带来和他们的好朋友一起分享。教学过程：一、谜语导入：神奇的魔法有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？师小结：对啊，是分享。今天我们就要一起来探究分享的秘密。二、游戏：分享活动请同学拿出事前准备的一些喜欢的零食或者有趣的玩具，带来和他们的好朋友一起分享。时间三分钟。活动结束后，请大家分享自己分享的东西以及得到的东西：1.我把_______分享给了______。因为_______，我的心情是_____。2.我得到了_____和我分享的______。我的心情是________。从活动体验中思考：1.我们为什么要分享？2.有没有同学给别人分享了，别人却没有给你分享？分享和交换一样吗？3.如果别人分享的东西我们不想要怎么办呢？4.自己特别想要的东西别人不愿意分享，怎么办呢？5.在活动中你还有什么感悟？指名说。总结：1.分享可以传递快乐、传递友好。2.分享不是交换，分享的时候不求回报。3.不喜欢别人的分享时，礼貌拒绝，真诚感谢。4.遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。三、拓展思考问：除了同学，我们还可以和谁分享什么呢？示例：我可以和弟弟分享父母的爱，因为这样可以一家人都开开心心。请同学小组讨论。指名回答。四、案列分析：乐乐的烦恼我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。乐乐小朋友很愿意和大家一起分享，为什么她不快乐呢？同学们你们有什么想对乐乐和她的同学们说的话吗？请同学回答。和别人分享时，我们需要注意什么呢？老师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。五、快乐分享，不做“小气鬼”图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？1.我下次再也不给你用我的东西了！（东西被弄坏了）2.这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。3.你每次都不给我看，我也不给你看。六、总结同学们，今天这节课，大家一定发现了分享的秘密了，请大家把你知道的秘密分享出来，变成大家的智慧吧!第三篇：三年级上册心理健康教育教案分享快乐,全国通用分享的秘密教学目标1.通过分享游戏，体验到分享可以传递友好和快乐。2.认识分享中的一些常见问题和应对办法。3.分享的对象从同学朋友延伸到更多的人们比如家人老师陌生人等。重点与难点：知道分享中常出现的问题和应对方法课前准备：让每个学生事前准备一些自己喜欢的零食或者有趣的玩具或者开心的事情等，带来和他们的好朋友一起分享。教学过程：一、谜语导入：神奇的魔法有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？师小结：对啊，是分享。今天我们就要一起来探究分享的秘密。二、游戏：分享活动请同学拿出事前准备的一些喜欢的零食或者有趣的玩具，带来和他们的好朋友一起分享。时间三分钟。活动结束后，请大家分享自己分享的东西以及得到的东西：1.我把_______分享给了______。因为_______，我的心情是_____。2.我得到了_____和我分享的______。我的心情是________。从活动体验中思考：1.我们为什么要分享？2.有没有同学给别人分享了，别人却没有给你分享？分享和交换一样吗？3.如果别人分享的东西我们不想要怎么办呢？4.自己特别想要的东西别