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八年级上册研究性学习总结

第一篇：八年级上册研究性学习总结八年级上册研究性学习总结马底驿九年一贯制学校全凤霞一、工作情况为了迎接21世纪的挑战，培养创造性人才，《九年义务教育课程计划》提出：构建由“学科和活动”组成的课程体系。我们全面贯彻教育方针，以教科研兴校，积极投入到科技文体活动中来。在短短的时间里，研究性学习活动实验成果可喜。大部分学生科学素养得到了全面提高，教师的科研水平也得到了煅炼。二、主要工作措施综观一学期来的实践和探索，我们深切体会到：在研究性教育教学中，要抓好学科课和研究性学习的整合，通过多种渠道，发挥学生的个性特长，提高学生的全面素质。现就本学科在实验过程中的具体做法总结如下：1、认真学习、提高认识，2、制定实验措施。研究性学习活动的开展是课程体系的一大改革。初期许多教师对研究性学习的重要意义作用以及它与学科课程、课外活动的关系并不明确。鉴于此，我校研究性学习科教师认真学习《九年义务教育活动课程指导纲要》，并从电脑网上搜集相关活动课资料、论文，供老师们借鉴学习。从直观上升到对活动课程理性的认识，认识到活动课程是指在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动场所方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及学科性为主要特征的多种活动内容的课程。大家转变了观念，统一了思想。为了使实验工作能有计划、有步骤地开展，我科制定了相应的措施：（1）、制定每学期活动总计划；（2）、确定实验对象，坚持人人参与的原则，要求全级全员参加；（3）、对参加实验的教师提出“四有”：有计划，有教案，有活动记载，有成果。3、深入研究，4、进行课堂教学探索。研究性学习，没有形成固定的教学模式，如何搞好这项活动，搞出特色，这是我们探索研究的重点。在实验初期，大家总感觉到在教学中经常有意无意出现一些学科课程化的做法，如：教师讲的过多，教师演示操作多，强调活动结果多。这违背了研究性学习的培养目标，不利于学生自主学习获得能力。三、研究成果。通过实验，我们认识到开展中学研究性学习活动是实施素质教育的一个重要载体，虽然经过实验与研究，我们取得一些成果，但这仅仅是迈出第一步。今后，我们将把研究实验作为重点，开创研究性学习活动的新局面。2012年1月第二篇：八年级研究性学习教案第一单元:自我成长·解读青春心灵密语教学目标1．能客观地认识自身成长中身心发展变化优劣,树立自信心。2．能大方地与他人交流,大胆展示自己亮点,努力克服自身缺点。3．懂得成长是一个变化发展的过程,能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时了解青春一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步,从牙牙学语到背上书包,从步入初中到进入青春期,每一阶段,都记录着你的精彩。进入青春期的你?是调皮,还是文静;是大胆,还是内向?二、描述自已1.课前向爸爸妈妈问一问自己进入青春期有所变化的故事。2.请生用一两句话描述自己进入青春期的形象(自己说一一小组交流一一全班交流)3．课后把平时拍摄的照片整理出来,看看自己的变化,感受青春期变化的奇妙。三、选择研究主题,并说明选择理由1．解读青春心灵密语2．初中生交友状况调查3．我自信,我成功4．青春期的友谊。5.学生追星现象调查6．也可选自己感兴趣的主题四、全课总结第二课时认识我的青春期一、谈话导入在每个人的潜意识里,都有一个“我”的存在。那么,在你的眼里有个怎样的自我?如何塑造一个精彩的自我?希望通过今天的活动,同学们能进一步关注自我,认识自我,更健康地成长。二、同伴之间展开讨论,理清研究思路。1.明确研究目标2.可以从哪些方面展开研究?3.从哪几个方面研究自己?三、完善“认识我自己”研究方案主题名称:研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。五、展示我的优点:在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺或是良好的人缘,或是超群的口才……现在就展示一下吧!1.选择展示方式。我的优点是:我认为合适的展示方式是:我想在什么时间,什么场合展示:2.小结。通过此项活动,我对自己有了新的认识六、全课总结第三课时全面认识成长中自己一、导入每天都会照镜子,镜中那个你是什么模样?在内心深处,有个怎样的己?让我们开始学着了解自己,先来画一张“自画像”吧!二、请生思考:应该从哪些方面认识自我?1.自己思考。2全班交流我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、提出问题怎样才能得到他人对自己的真实评价呢?(1)学生思考,全班交流(2)小结:以诚忌的态度,真诚地与他人交流五、他人给你的评价。父母这样说：同学这样说：好朋友这样说:老师这样说：邻居这样说：六、综合评价,认识自我你的优点：你的不足：综合评价自己:七、全班交流八、总结。