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八一希望小学督导评估自评报告

第一篇：八一希望小学督导评估自评报告钢城区辛庄镇八一希望小学督导评估自评汇报一、学校概况钢城区辛庄镇八一希望小学坐落在辛庄镇政府驻地，现有17个教学班，专任教师52人，在校生584人。在全体师生的不懈努力下，学校先后被评为“莱芜市教学工作先进单位”“莱芜市教育教学工作先进单位”，今年又获得“莱芜市新教育实验示范学校”荣誉称号。学校坚持“爱心铸就希望”的办学理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。坚持依法办学，以德治校，按照“以人为本，崇尚科学，张扬个性，全面发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。二、自评工作情况学校对督导评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间，集中组织，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。学校首先成立了以校长为组长，校委会领导为成员的自评工作领导小组。于12月1日召开自评工作小组会议，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。根据《钢城区小学教育工作督导评估方案》的各项指标，结合各处室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，全体教职工根据评估情况进一步测评。自评领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。三、学校教育教学工作自评汇报1、制度计划学校制定了《辛庄八一希望小学2010-2012发展规划》。经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、张扬个性、全面发展”特色的学校文化，办人民满意的教育。学校每年都制定年度发展计划，并严格按照计划开展工作，年末的工作总结更是为下一个年度的发展奠定基础。2、德育工作健全德育工作机构和德育工作制度，制定了完善的德育整体规划和年度德育工作计划，树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，形成了“学校分管领导——少先队——班主任——科任教师”齐抓共管的德育网络，制定《全员育人导师制度》《班教导会制度》和《教书育人“一岗双责”考核制度》等制度规范，保障德育工作顺利、有效地开展。建立健全少先队组织，设置少先队检查岗，加强上岗队员的培训。在大队辅导员的指导下，培养了认真的班级达标检查人员，监督同学们的规范落实；坚持教育、活动、评比、养成的管理思路，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。成立了家长委员会，逐步完善管理机制，部分村干部及权威家长积极进入委员会，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。定期开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的在校情况，并认真听取家长好的建议和意见，为学生的健康成长奠定良好的基础，进一步推动了我校德育工作的开展。加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。加强校园文化建设。加强了校园环境建设。育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地，我校十分重视育人环境的建设和改善，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情”。这学期开始，我们又进行了楼内边角文化的优化，良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围，学生在这个优美的环境中能够健康快乐成长。建立了图书室、广播室、宣传栏、展板、教室黑板报等育人阵地，同学们可以接受预防毒品和反邪教教育，听到好词佳句，还可以看到关于安全、健康方面的温馨提醒。从宣传栏中，可以及时了解本校学习、纪律、卫生情况。并时刻以这种诗化的氛围熏陶和教育着学生，每天保持整洁的校容校貌和班容班貌，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。学校依据《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《辛庄八一希望小学课程计划安排表》，严格落实上级课程制度，切实保证地方课程与学校课程的开展，保证学生“阳光一小时”大课间活动时间的落实。学校开设了《国学启蒙》、《对联课程》、《经典诵读》等地方和校本课程及综合实践活动。3、学生管理学校重视学生管理方面的的制度建设。为培养学生良好习惯，严格