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八上第1课鸦片战争

第一篇：八上第1课鸦片战争八年级上册第一单元第1课鸦片战争主备教师：张立华备课日期：2014-8-30一.课标要求1、内容标准：讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。2、核心概念：结合中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响，形成获取、处理历史信息、分析理解历史的能力二.教学重难点内容：1、教材分析;《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，是引导学生学习中国近现代史的门槛。初中的教材第一主要讲述鸦片战争爆发前中国和世界的概况，其中主要与政治和外交比较为主；第二，英国向中国走私鸦片的原因及其危害；第三，林则徐在广州的禁烟措施；第四，英发动鸦片战争的原因及经过。第五，鸦片战争的结果和《南京条约》。2.重点难点内容:重点：1、林则徐虎门销烟及其意义。2、中英《南京条约》的主要内容及其影响。教学难点：1、中国禁烟运动与鸦片战争爆发的内在联系。2、如何理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。三、备学情1.学生可能达到的程度;（1）学生过去对“鸦片战争”略有耳闻，暑假安排了看《林则徐》、《鸦片战争》等近代历史电影，对这段历史有一些感性认识。为学习本节课打下很好的基础。（2）学生通过自学可以了解鸦片战争爆发的直接原因、基本过程，《南京条约》的内容。2存在的普遍性问题：学生对《南京条约》的危害（特别是经济上的危害），理解起来比较困难。鸦片战争给中国社会带来的各方面的影响对初中生，理解难度很大，教师要适当的补充一些材料。帮助理解。四、教学目标:(1)知识和能力：学生能讲述林则徐虎门销烟的故事，形成阅读、观察等了解历史能力，学会陈述历史、表达交流能力；结合中英《南京条约》的主要内容分析危害，并结合两则材料，认识鸦片战争对中国近代社会的影响，形成获取、处理历史信息、分析理解历史的能力。（2）过程与方法：学生参与“英雄故事会”，讲述林则徐虎门销烟的故事，初步掌握理解和解释历史问题的方法；学生结合《南京条约》等丰富史料，小组合作交流认识鸦片战争的影响，培养证据意识，学会运用材料具体分析问题的方法。(3)情感态度价值观：学生讲述林虎门销烟的故事，感受维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记住鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和实现民族复兴的历史责任感。三.教学过程导入：上学期我们讲到：清朝在对外政策上实行“闭关锁国”，虽然在一定程度上抵御了列强的入侵，但是却使得中国在世界上落伍了，在西方国家大力发展资本主义的时候，清政府还在做着“天朝上国”夜郎自大的美梦，殊不知已经大大落后于西方，一场前所未有的暴风雨即将到来。为什么英国只出动了4000多人就敢攻打有4亿多人民和一两百万军队的大清帝国？战争结局如何？给日后的中国带来什么影响？（构建动场）第1课鸦片战争三个版块：风雨欲来血雨腥风驰风骋雨第一幕：风雨欲来首先借助多媒体展示文字和图片材料，对比1840年之前中国和英国。阅读材料，回答问题：这段材料说明了什么？1829年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，则英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。”中外之间通过广州十三行进行少量的贸易往来，我们看一下中英之间的贸易往来情况，从而看出，英国通过合法贸易难以打开中国市场，为改变这一状况，开始向中国走私鸦片。山雨欲来风满楼，鸦片贸易流毒颇多，很多有识之士站了出来，进行过激烈的斗争，林则徐就是其中最著名的一位。活动设计：英雄故事会活动目的：学生体验爱国人物的事迹，感受爱国主义的情怀，产生了解历史探寻历史的愿望，充分激发学生学习兴趣；鼓励学生独立思考交流合作，培养提出问题分析问题的能力。活动程序:生成-探究-解决问题1．找事件，排顺序：带着问题看课本，找出有关林则徐的事件，然后排序。（自主学习）上书光绪帝——禁烟缴烟——虎门销烟——民族英雄2．讲故事，深分析：小组推荐同学讲述有关林则徐的故事，看谁讲的又具体又生动。3．评人物，评事件根据故事，畅所欲言：“大家如何评价虎门销烟，如何看待林则徐？”活动策略：独立学习与小组合作学习；竞争与合作学习；活动目标与教学目标一致等。活动评价：重视活动内容的交流和分享，采用小组评价、生生互评、师生共评等过程性评价与教师批阅的终结性评价相结合的方式。第二幕：血雨腥风过渡：罪恶的鸦片贸易受到抵制，英国自然不肯善罢甘休，他们拿起了战争的武器，向古老的中国开炮了，迎接中国人民的是一场血雨腥风——鸦片战争。1、鸦片战争的原因：因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们