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八下音乐导学案（推荐五篇）

第一篇：八下音乐导学案音乐导学案（八年级下学期）第一单元绿色的家园教学目标：欣赏《山林的春天》学唱《林中那间小屋》1.通过本单元学习，让同学们了解与森林有关的音乐及歌曲2.通过聆听和欣赏，感受森林的蕴含的丰富资源从而爱护我们的地球和家园3.在知道了森林的重要性之后用带着深厚感情的情绪演唱歌曲课型：教学课时：2课时教学重点：乐曲欣赏教学难点：带着感恩的心情演唱歌曲教学方法：欣赏法谈话法讲解法教唱教学准备：多媒体钢琴课件教学过程：引入：同学们知道我国有哪些森林资源，森林对于人类有什么重要意义呢？请你说说知道森林，本单元带大家走进森林，去了解和感受大自然的馈赠新课：一、组织教学二、导入1、在钢琴协奏曲《山林的春天》音乐声中，全班齐声朗读诗歌《又见丛林》2、请学生讲讲对这首诗歌的理解3、又是一年芳草绿，我们该做些什么呢？三、新课释疑（一）学习歌曲《林中那间小屋》1、全班齐读歌词《林中那间小屋》请学生讲讲歌词写了什么2、听范唱，请学生说出基本感受3、听录音学会这首歌4、重点句子教唱特别要注意四、五、七度大跳音程、变化音降75、全班齐唱歌曲（二）歌曲演唱处理1、请你讲讲身边植树造林、绿化祖国的代表任务的故事2、歌曲的情绪如何？3、应该用什么样的声音演唱？4、请你为歌曲设计演唱形式5、请你为歌曲设计演唱力度6、教师指挥，学生用正确的速度、力度、声音演唱这首歌曲（三）活动与创造1、学生跟琴齐唱《在遥远的森林里》2、学生分小组将括号里的歌词再创作。3、学生作品展示。四、拓展听赏好歌赫哲族民歌《我的家乡多美好》五、教学反思教学所得：通过学习同学们知道了森林对于人类的意义教学偶得：通过聆听对森林资源有了更多的了解，对本单元的音乐风格也有了一些简单的认识智慧火花：在聆听时也能想象一些画面和音乐相匹配，能开心的唱歌。第二课时《绿荫》教学内容：学会歌曲《绿荫》教学目标：1、学会歌曲《绿荫》，用甜美的柔和的声音演唱歌曲。2、教育学生要保护环境。教学重难点：学会用甜美柔和的声音演唱歌曲。教学方法：欣赏法谈话法讲解法教唱教学准备：多媒体钢琴课件教学过程：一、组织教学二、新课导入1、学生在管弦乐《九寨沟音画》第五乐章《瀑布与溪流》的音乐声中，诵读巴金的散文《鸟的天堂》的片段。2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？学生模仿鸟叫。3、布谷鸟的叫声是怎样的？53––︱31––‖布谷布谷引导学生用甜美柔和的声音演唱。4、声部的练习。参考教材P10，注意引导学生用优美动听的声音表现。5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林）6、今天我们一起来学习一首歌曲《绿荫》三、新课学习1、全体同学在歌曲《绿荫》的音乐声中一起诵读歌词。2、听老师范唱歌曲。3、全体同学跟琴学唱这首歌。四、创造、实践。1、歌曲表现了什么？2、歌曲力度如何处理？（以学生回答为主，教师即时进行补充）3、学生有感情的用甜美的声音演唱歌曲。五、教学拓展1、为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？2、请学生边听歌曲边画出一幅保护环境的图画。3、学生作品展示，教师即时评价。六、教学反思。第二单元江河奔流教学目标：1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。2、引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。教材分析：捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响诗，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。教具：钢琴、电视机、音响、VCD机、录像机、投影仪、CD（沃尔塔瓦河主题歌）、VCD（索尔第指挥巴伐利亚广交乐团演出实况）、VCD（民族乐派介绍，斯美塔那介绍）、VCD（日本HHK拍摄的沃尔塔瓦河实景音乐风光片）、画图（德国史密斯先生为“沃尔塔瓦河”所作7幅插图）。教学方法：以视听欣赏为主，与听、唱、打节奏、分析讨论相结合。教学过程：一、放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。（放CD，由上海春天少年合唱团演唱）1、这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌，知道它是哪个国家哪位作曲家的作品？（它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲，由捷克民族音乐之父斯美塔那创作。）2、这首旋律有什么特点？它措绘了什么景色？（这首旋律流畅舒展，优美迷