八年级历史下册第二单元教学计划.docx

八年级历史下册第二单元教学计划

第一篇：八年级历史下册第二单元教学计划八年级历史下册第二单元教学计划一、单元综述本单元共有4课基本线索：讲述1953到1976年大约13年的历史，这一时期中国历史最突出的特点是：走了一条艰辛的社会主义的探索之路，在这个探索过程中，我们既取得了辉煌的成就，也遭受了严重的挫折。二、教学目标l、知识与能力：让学生认识社会主义建设是一个曲折的过程，因为在探索社会主义建设中出现了大跃进、人民公社化运动及文化大革命，同时，也要让学生明白虽然在探索社会主义建设中出现了曲折，但是其主流还是前进的，如在经济、科技以及外交方面也取得了一定的成就。在独立思考的基础上得出结论的能力。2、过程与方法：通过教师引导学生分析本单元的教学内容，学生自主勾勒出本单元的框架图，从整体上把握本单元的主体知识。基本发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。3、情感态度与价值观：学生自行搜集相关的历史资料，如图片、视频或者是老一辈的口述历史，从而调动了学生学习历史的兴趣，培养了学生搜集历史资料的能力，进而有利于学生理解中国建设社会主义道路的探索史。学生小组合作讨论需要教师进一步的引导和强化训练，学生自主探究能力还有待于进一步加强，学生互助合作意识还有待提高，实效的小组合作模式还在探索中。三、学情分析本课教学的对象是初二学生，他们已经具备一定的历史知识，并初步掌握了一些分析问题的能力。因此根据学生的原有的知识储备采用不同的教学方法，提高学生的归纳、分析、整合能力，并能重点突出。鉴于本课的内容较为抽象，可以借助虚拟情境、图片等教学工具，以利于学生更直观地感受、认识和理解问题。四、教学重点1、一五计划，第一部《中华人民共和国宪法》的颁布；2、三大改造的含义及影响；3、探索社会主义道路的失误4、十年文化大革命。五、教学难点1、一五计划的影响，第一部《中华人民共和国宪法》的性质2、三大改造的含义及影响；3、探索社会主义道路的失误4、十年文化大革命失误的原因。六、教学方法情境•问题、小组探究七、学法指导1、自主探究学习法，培养学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构的能力。2、比较学习法，培养学生的比较思维意识，使学生在比较中巩固知识。3、归结法，培养学生的联系意识，掌握联系学习的方法。八、课时分配第4课工业化的起步1课时第5课三大改造1课时第6课探索社会主义道路的失误1课时第7课文化大革命的十年1课时第二篇：八年级下册历史第二单元测试题八年级下册历史第二单元测试题一、选择题:1．我国有计划地进行社会主义建设，以五年为单位编制发展国民经济的计划，始于（）A．1951年B．1952年C．1953年D．1956年2．下列表格反映了建国初期的经济现状，对此理解不恰当的是（）中国印度美国（1952年产量）（1950年产量）（1950年产量）钢产量2．37千克4千克538．3千克（人均）发电量2．76千瓦时10．9千瓦时2949千瓦时A．我国工业远远落后于发达国家，也不如印度B．经过三年经济恢复，新中国工业生产虽然超过历史最高水平，但基础仍然薄弱C．这是我国开始“大跃进”运动的背景，“大跃进”的目标是钢产量赶超美国D．这是我国制订“一五”计划优先发展重工业的原因之一3．“开着解放牌汽车，奔驰在青藏公路上”的情景最早可能出现在A．抗美援朝时期B．“文化大革命”时期C．“大跃进”时期D．“一五”计划完成后4．我国第一个五年计划中的重工业项目集中建设在（）A．华北地区B．西北地区C．东北地区D．华南地区5．毛泽东《水调歌头·游泳》中写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”一桥指我国在长江上建成的第一座大桥，它是A．厦门沧海大桥B．武汉长江大桥C．钱塘江大桥D．南京长江大桥6．有的人的名字暗含纪念意义，比如有人名叫“国庆”，因为他出生在国庆节，那么名叫“纪宪”的人可能出生在哪一年A．1951年B．1952年C．1953年D．1954年7．我国对农业社会主义改造的基本形式是A．人民公社B．生产互助组C．生产合作社D．家庭联产承包8．建国初期，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是A．个体生产拉大了农民之间的差距B．广大农民强烈要求实现农业合作化C．分散、落后的个体经济很难满足国家工业化建设的需要D．人民群众渴望建成社会主义制度9．我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方式是A．没收资本家的财产B．开展合作化运动C．组织生产合作社D．实行公私合营10．社会主义三大改造的基本完成标志着我国①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变②社会主义制度基本建立③已经由农业国转变为工业国④开始进入社会主义初级阶段A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④11．1956年初，毛泽东对秘书田家英说：“我很高兴，1949年全国解放时都没有这么高兴。”这是因为，1956年（）A