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全脑教育课程宫格记忆训练

第一篇：全脑教育课程宫格记忆训练全脑教育课程宫格记忆训练宫格记忆训练的具体操作方法：培养的是宝宝在二维空间里瞬间成像并保持的能力。教师用4宫格的操作板，把一个磁力小梨子放在其中一个格里，停留3秒钟让宝宝看清楚，把小梨子取下，请宝宝重新放回格子里，在这个过程里教师要用有趣的小故事串联整个故事，比如：小梨子住在楼上左边的房间里（放进去），当他要出去逛逛的时候（取下来），很开心，但是当小梨子要回家时请宝宝帮他送回家吧。这时就请宝宝放回去。根据宝宝能力适当增加几个磁力贴，当然在这个年龄阶段也有可能会用到6宫格，视情况有选择性地进行，这里需要说明的是只需要进行简单的训练即可。每节课进行至少4次。参考书籍：《儿童早期发展指导师职业培训教材》《国家全脑教育培训教材》更多资料参考中国全脑教育项目办公室官方网站http://第二篇：全脑教育课程配对记忆训练全脑教育课程配对记忆训练：配对记忆训练的具体操作方法：教师把小动物玩具4个集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后教师再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。或者请小动物们吃水果，每个小动物吃一种水果，然后把水果收走，请宝宝按照刚才配对组合。每节课至少做2次。参考书籍：《儿童早期发展指导师职业培训教材》《国家全脑教育培训教材》更多资料参考中国全脑教育项目办公室官方网站http://第三篇：全脑开发记忆体系课程0全脑学习与全脑开发发前言一揭开记忆神密的外衣提到记忆，各种感慨都有：有人说那小子是天才，记忆力天生的好，我比不了；还有人说，智商是爹妈给的，我无法改变；还有人说我年纪大啦记不住东西了，这个事实无法改变。这些说法都不全对。我们的口号是：我们人人是天才，过目不忘我也行。我相信经过艰苦的训练你也能成为天才什麽是记忆？记忆是通过有效的手段将信息储存在大脑中的过程，是人脑对过去经历的事物的反映。凡是人们感知的事物，思考过的问题，练习过的动作，体验过的情感等全部可以成为记忆的内容。2记忆的分类和过程根据记忆在大脑中保存的时间，我们可以将记忆分为两类：短时记忆和长时记忆。短时记忆就是指个体通过视觉、听觉、嗅觉等感官刺激引起的暂时记忆。短时记忆不经过大脑及时处理，一般很快就会消失。长时记忆是指信息通过感官刺激引起记忆后，再经过进一步巩固、复习形成深刻而有持久的印象，长时不忘甚至终生不忘。根据信息在大脑中的识别、储存和再现的记忆过程，我们将记忆分为：识别——存储——提取三个阶段。记忆的关键在于提取，如何快速有效的将存储记忆的对象回忆提取出来是我们能否记住和记忆品质高低的标志。有关几个记忆的规律〈一〉艾宾浩斯遗忘规律时间间隔保持的百分比遗忘的百分比20分钟58%42%1小时44%56%8小时36%64%1天34%66%2天28%72%6天25%75%31天21%79%〈二〉魔力之七美国心理学家约翰。米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精确的测定：测定正常成年人一次的记忆广度为7+2或7-2项内容。多余七项则记忆效果不佳。这个“七”被称作“魔力之七”或“怪数七”。这个七可以是七个字母，也可以是七个汉字，或者是七个双音节词，甚至七句话七句古诗。前摄抑制后摄抑制记忆时，先摄入大脑的内容会对后摄入的信息产生干扰，使大脑对后接触的信息印象不深，容易忘记，叫做前摄抑制；后摄抑制正好与前摄抑制相反，由于接受了新内容而把前面看过了的忘了，使新信息干扰旧信息。〈四〉温故知新——古老而又年轻的记忆诀窍复习是记忆之母，温故而知新，书读百遍其意自现。这些都是我们耳熟能详的句子，复习是我们记忆材料最好的方式。因此，我们就所学的知识要及时复习〈五〉超级记忆发的可行性有人会问我记不住东西是不是我脑子笨，我能不能经过短期训练快速提升记忆力？答案是肯定的。首先，我们的大脑有无穷的潜力，它庞大的容量可以与地球上的海洋媲美。大脑皮层有1000多亿个神经元组成，每个神经元通过2万多个突触联结起来形成错综复杂的网络。可以想像神经之间的通讯是何等的高速畅通。每个神经元在接受其它成千上万神经元传来信息的同时还向其它神经元传递信息，神经元之间的联系四通八达，畅通无阻。人闹可以储存1000万亿个信息单位，相当于5亿本图书的知识容量，这些书按一人一天读一本来算，他需要读136万年；即使按每秒输入10个信息量，按一百岁计算，一生持续不断的输入，也不过3亿多个信息单位，这对庞大的人脑容量来说不过九牛一毛。大脑虽然有如此巨大的容量，可惜世界上最有成就的人，也不过利用了10%，其余巨大的潜能，人们闲置终生。因此，从大脑的容量和信息接受的通道来讲，超级记忆是可行的，关键是找一条快速传输、安全储存、准确无误提取的大脑输入、