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八年级物理下册《大气压强》导学案

第一篇：八年级物理下册《大气压强》导学案第九章第三节《大气压强》导学案【学习目标】1、了解大气压强的客观存在而产生现象。2、了解测大气压的方法，知道标准大气压强的数值。3、认识生活中利用大气压的现象。【学习重难点】测大气压的方法，标准大气压强的数值，抽水机的工作原理。【知识链接】1、由于液体具有流动性，液体内向都有压强。2、液体压强的计算公式：。【课堂探究】一、自主预习、疏理基础（一）大气压的存在1、产生原因：大气受作用且具有2、特点：大气向方向都有压强。3、现象：用吸管吸饮料、覆杯实验、塑料吸盘挂钩等。（二）大气压的测量1、托里拆利实验：通过玻璃管内外水银面的2、标准大气压：通常把高mm水银柱所产生的压强，作为1个标准大气压，3、气压计：常用的测量大气压的仪器有两种：4、变化：（l）海拔越高，气压(2)还跟有关。5、液体沸点随气压的变化：随着大气压的减小，液体的沸点也会6、想想抽水机的工作原理怎样？二、合作探究（一）大气压的存在1、动手体验：（1）水托纸（2）拉橡皮碗思考交流：以上两个实验说明了什么？结论：以上实验和现象说明，大气对浸入其中的物体都存在__________________。2、请你举出生活中存在大气压的例子。（二）大气压的测量。1、观看录像：图9.3-3的实验。完成以下（1）、（2）、（3）题。（1）1标准大气压=_______水银柱产生的压强。（2）请同学们计算760mm水银柱产生的压强。(取g=10N/Kg)解：（3）1标准大气压=_______Pa。2、请同学们阅读课本P50的内容，完成以下（1）、（2）题。（1）气压计的种类：____________和___________。（2）大气压的大小与___________有关，大气压随高度的升高而________。（三）大气压的利用请同学们阅读教材P52“科学世界”说一说活塞式抽水机的工作过程。【达标检测】1、下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来B、吸管能把饮料吸入口中C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开2、下列现象中不属于应用大气压的是（）A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B、纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C、用吸管吸敞口瓶中的饮料D、用注射器能把药液注射到肌肉里3、用注射器在吸取药液时，先把活塞推进针筒底，然后将针头插入药液内，提起活塞药液就会流入针筒，这样做的道理是（）A、使针筒内气压大于大气压，药液会自动流入针筒B、使针筒内气压小于大气压，药液就被大气压压入针筒内C、使针筒内气压等于大气压，药液所受压力平衡容易流入针筒内D、针筒本身有吸取药液的本领第二篇：人教版八年级下册物理：9.3大气压强学案课题第三节大气压强使用年级八年级时间探究器材吸盘塑料管托里拆利实验视频气压计流程具体内容方法指导学习目标知识目标：1.（1）了解大气压是客观存在的．（2）了解测量大气压的实验：托里拆利实验．（3）了解大气压强的值和大气压强的单位．（4）了解大气压强值可用气压计来测量（5）了解生活中利用大气压的实例．（6）了解大气压强随高度的变化规律及大气压与液体沸点的关系。能力目标：通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在，感知大气压强的值很大．情感目标：通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响．一、自主学习一、问题导入：空气也像液体一样能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？二、预习：1.在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。2.自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。捏橡皮管的目的是；松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。3.首先用实验的方法测出了大气压的值。实验时，所用玻璃管的长度约为m，开始时，必须在管中灌满水银，目的是。这样，当玻璃管倒插在水银槽中时，其上端没有水银的那部分是。.这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为Pa。如果在操作时，不小心或不按要求去做，使得少许空气进入了玻璃管内水银面的上方，这样所测得的大气压值就会实际的大气压值(填“等于”或“小于”“大于”)。4.大气压是变化的。物理学中把等于Pa的大气压叫标准大气压，通常取Pa。它相当于mm水银柱产生的压强。5.活塞式抽水机是利用把水抽到高处的；在1标准大气压条件下，抽水机最多能把水抽到m的高处。6.如图所示，塑料挂衣钩贴在平整的壁上。如果它的表面积是20cm2，大气压强为105Pa。求空气对挂衣钩表面的压力。请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课文的相关内容，用“双