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八大习惯养成教育活动总结

第一篇：八大习惯养成教育活动总结“八大习惯”养成教育活动总结教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公告的好公民。经过两节课学习的努力，我班学生遵守纪律的现象多了，打骂的现象不见了，男生能主动的礼让女生，学生见到老师和领导主动问好的多了，在教室和楼道内追逐打闹的情况也很少发生了，能看到学生们自觉进教室，认真学习，洋溢着书香的氛围。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。培养我校全体学生基本的良好行为习惯，使学生形成良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。通过这次活动学生们学到了很多。大河塔镇中心小学2017年11月28第二篇：八大习惯养成教育活动方案和总结“八大习惯”养成教育活动实施方案新民镇中心小学为培育和践行社会主义核心价值观，全面落实立德树人根本任务，进一步深化“八礼四仪”教育活动、全员读书活动和素质教育“三个一”工程，根据市教育局《关于开展中小学生“八大习惯”养成教育的通知》（榆政教发【2015】27号）和榆阳区教育局《关于印发〈榆阳区教育局关于开展中小学生“八大习惯”养成教育的实施方案〉的通知》（榆区政教发〔2015〕52号）要求，学校决定广泛开展“八大习惯”养成教育，并制定如下实施方案：一、指导思想行为习惯养成教育是提高学生思想道德素质的主要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。开展“八大习惯”养成教育，要按照总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，把“八大习惯”养成教育落实到教育教学全过程，形成开展“八大习惯”养成教育新常态，让学生把行为养成教育内化为个人内在修养，外化为一以贯之的良好行为习惯，促进广大学生全面快乐健康成长。二、目标任务着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生享用终身的好习惯。教育广大学生树立心中有集体、心中有他人、心中有榜样的意识，掌握为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。三、主要内容（一）培养文明礼仪习惯：深入开展“八礼四仪”教育活动，让学生掌握谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、学校、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，培养学生讲文明、懂礼貌、有道德的良好品德。（二）培养自主学习习惯：培养学生正确的读写姿态，让学生学会自主预习、专心听讲、独立作答、自主探究，培养学生自觉学习、勤奋学习、快乐学习、终身学习的习惯。（三）培养阅读思考习惯：组织学生积极参与全员读书活动，阅读时间、阅读书目、背诵诗文达到学段标准；教会学生写较为具体、真实、生动的读后感，培养学生日有所读、读有所思、思有所悟的阅读习惯。（四）培养勤于写作习惯：引导学生观察感知、勤于动手、体验积累，教学生用心说话、说真话、诉真情，培养学生多阅读、多思考、多练习、多修改的写作习惯。（五）培养强身健体习惯：认真落实素质“三个一”工程，确保义务教育阶段学生每人熟练掌握2项体育技能，培养学生每天锻练1小时的健体习惯。（六）培养讲究卫生习惯：从小培养学生的洗漱、餐饮等个人卫生习惯；教育学生不随地吐痰，不乱扔废弃物，倡导低碳生活，树立绿色环保理念；引导青春期学生健康成长，培养良好的卫生习惯。（七）培养热爱劳动习惯：教育学生热爱和尊重劳动者，爱惜劳动成果，培养劳动光荣意识；引导学生学会自己的事情自己做，让学生掌握一些简单的劳动技能，坚持每天做家务、班务或参加公益劳动，培养热爱劳动的习惯。（八）培养勤俭朴素习惯：积极开展“三节”（节粮、节水、节电）教育活动，培养学生自立能力、吃苦精神和理财能力，促进勤俭朴素观念入脑、入心，成为学生自觉行动。四、教育原则（一）坚持具体性原则。遵循学生的认知规律和身心特点，从大处着眼，小处入手。突出一个“小”字，从点滴小事入手；把握一个“近”字，密切联系学生学习生活实际；体现一个“实”字，将教育效果落实到学生基础素质的提升上。（二）坚持实践性原则。养成教育重在训练，贵在坚持。要引导学生自我认识、自我管理、自我教育，把外在的管理要求转化为内在需要，在不断的实践、训练和体