八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义导学案.docx

八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义导学案

第一篇：八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义导学案年级八年级科目历史课题建设有中国特色的社会主义学案号10主备人曹文增审核人曹文增日期2012-3-9[学习目标]1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。2.从邓小平理论的形成到其指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对设计师的敬爱之情。学习重点：改革开放的总设计师邓小平学习难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展【课前预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）改革开放的总设计师建设邓小平有中国特色的社会主义邓小平理论指导地位的确立【课内探究】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、邓小平理论的形成和确立经历了一个六部曲，与党的五次会议密切相关，你能概括一下吗？2、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？【巩固检测】（我达标，我快乐）二、简答题简答社会主义初级阶段基本路线的主要内容。【课后提升】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）中国建国以来的历史分期及发展状况：一、过渡时期（1949—1956）：由新民主主义向社会主义过渡又分两段：一是巩固人民政权，恢复国民经济（1949-1952对外抗美援朝，对内土地改革）；二是开始工业化建设和建立社会主义制度（1952-1956一五计划和三大改造）二、全面建设社会主义时期（1956---1966）：重大成就，重大失误（大跃进和人民公社化运动）三、文化大革命时期（1966—1976）:建国以来最重大的挫折四、社会主义现代化建设的新时期（1978年十一届三中全会至今）:也叫改革开放时期我国现代化建设取得了举世瞩目的成就考虑一下，我国农村生产关系的变革各发生在那一时期？【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）山东潍城经济开发区中学导学案第二篇：八年级历史下册第三单元第10课建设有中国特色社会主义教案4《建设中国特色社会主义》教学设计教学目标1.知识目标：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”。2.能力目标：理清“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”的内涵，把握改革开放的重要性。3.情感态度价值观目标：在理解党建设中国特色社会主义相关内容的基础上，树立坚持建设中国特色社会主义的信心。教学重点中国特色社会主义道路的相关内容。教学难点改革开放三十多年发生巨大变化的原因。教学过程一、探究园：听《春天的故事》思考：1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？2.总书记说：“实现中国梦必须走中国道路”,对此，应如何理解？二、自学探究与完成1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？5.为什么说改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路？三、国情导读引入：胡锦涛在十八大报告中指出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。这道出了社会1主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因。（一）建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务1.总依据：社会主义初级阶段——基本国情；2.总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体；3、总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（二）中国特色社会主义的构成——1、中国特色社会主义道路2、中国特色社会主义理论体系3、中国特色社会主义制度（三）中国特色社会主义道路内容：中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）：（1）始终把经济建设作为中心工作；（2）各项工作都必须服从和服务于经济建设；（3）把集