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八年级物理期中考试质量分析（五篇模版）

第一篇：八年级物理期中考试质量分析八年级物理期中考试质量分析今年秋八年级在11月10、11日如期举行了期中考试，物理在11日下午最后一场，考完后，在单伟组长的组织下，我们备课组为了更快地知道物理成绩，决定在晚餐前就把试卷改完，经过二个小时的饥肠辘辘，挑灯夜战的共同努力，成绩终于出来了。八（1）成绩，人均分第二名，及格率第一，优秀第二。昨天我又把我班逐人逐题也分析，其中得分率在50%以下有8、9、10、12、17、18、33、35、36题，得分率在90%以上的有2、3、14、22、24题。本次试卷由36小题，共70个答点，时间为1小时30分，难度适宜，前三章各节内容都有体现而且分布较为合理，学生在规定时间内基本能答完，并且中考B级目标如平面镜成像和凸透镜成像规律作为重点考查，所以说这一试卷是比较有质量的试卷。本次得分率不高的几题，一是新情景题：如第8题，在镜子后放一块不透明的木板，那么平面镜怎样？我们平时训练的题是问的是“木板上能否承接到像？”这种新瓶装老酒的题，学生不能很好地适应，出错就难免了；还有17题也是一样。出现这种问题，还是我平时训练时，讲题拓展不够、发问层次改变不多、学生没有充分理解题意，所以出现只能做原题，不能做变型题。改进方法，1.一题多做；2.让学生充分讨论，暴露思维中的问题，有针对性解决。二是作图题：其失分主要是女生，这同性别思维是有一定的关系，这也需要在今后教学中改进。三是计算题：由于是第一次出现公式计算，只在新课时强调了公式的应用，复习中又没有进一步巩固，出现较多的学生出错，这也是情理之中的。改进方法。1.计算题基本格式进一步强调；2.考前挤一点时间把前面重点进一次例题式的讲解，让每一名学生过关；3.组好小组学习之间的合作学习，让每一名学生成为老师的好帮手。第二篇：2016年八年级物理期中考试质量分析驮堪乡初级中学2016年春季学期八年级物理科期中考试质量分析一、成绩分析本次测试从整体上来看，成绩很很一般，主要原因就是讲过的题或者说重点讲的题型没有发挥出优势，学生学习效果太差。从班级来看，165班和169班的及格率较好，而168班及格率较差；优秀率方面，165班相对较好，而168班相对较差。这些都需要好好分析，找出原因，为以后的教学提供经验，扫清障碍。二、试题分析及得失原因1、第一大题的12个选择题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，但是2、7、8、10题，题目稍微有难度，学生在分析时没有掌握要领，不注意分析造成错误。2、填空题。本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如在一些细节问题上处理不当，失分仍然严重。如第14、18题等。3、作图题21题是以前做过的题，错误最多，很多同学没有标出力的大小，说明以前讲的学生还是没真正理解。4、实验题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门，丢分也比较多。5、计算题是综合能力的运用的考查，对于优中等的学生来说，这两道题的难度适中，没有出现偏、难、怪的情况，但是优中等生完成情况也很一般，做题认真分析、不该出问题的地方还是丢分严重，差等生空题的现象仍很明显。三、教与学中存在问题1、教师方面：在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。在学这方面，通过考察发现了许多平时没有注意到的地方，同样也是细节方面。情景材料的不理解，信息题中无法正确掌握好题目所给出的信息，这都是以后多加训练的地方，表面上各知识点，重点，难点已落实，分析清楚。但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关注太少，没有细化。另外，在抓学生学习落实方面缺乏必要的手段，以至于对于学生的学习状况缺乏必要的了解，学生的学习兴趣也不高，同时教师对学生的要求也不严格，造成学生不是太好，这都是教师在以后工作中要注意解决的。2、学生方面（1）物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。（2）学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面地解答相关问题，失分较多。甚至有落题现象。（3）联系实际能力欠缺。试卷中凡是涉及生活实际的题，学生丢分较多，反映出学生参与实践活动和动手操作较少。现在的学生都是独生子女,平日动手较少,生活经验缺乏，运用物理知识解决实际问题的能力较弱，反思我们的教学，也反映了教师在平时的教学中引导学生关注生活实际较少，把所学的物理知识与生活实际联系不够。