八年级历史第21课《人们生活方式的变化》导学案.docx

八年级历史第21课《人们生活方式的变化》导学案

第一篇：八年级历史第21课《人们生活方式的变化》导学案【学习目标】1、掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化2、分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因3、通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。【重点难点】学习重点：改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化学习难点：对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握【学习过程】一、独立试航（自主学习课文，完成基础知识，并记下发现的问题）一、阅读教材112——113页，简述改革开放前后人们在衣食住行方面的变化情况。二、改革开放后，我国在就业和社会保障方面发生了哪些变化？自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好象味道还不错，为什么还要说过去的生活不好呢？2、收集过去的布票、粮票或其他购物票证，思考为什么以前非要用这些才能买东西。3、改革开放后，人们生活方式为什么发生这么大的变化？、分两组辩论：改革开放以来，包分配、铁饭碗被打破，是好事还是坏事？总结出结论。三、巩固小结学习了本课，你有哪些收获？还有什么疑惑？（注：收获可以从知识、能力和认识等多个方面谈；如果尚有疑惑，当堂互助解决）四、达标测评（我达标，我快乐）1、我国人民生活整体进入小康社会是在（）A、20世纪80年代B、20世纪90年代C、20世纪末D、2010年前后2、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（）A、实行“工交优先”B、加强交通管理C、减少汽车数量D、发展道路、地铁、轻轨等硬件设施3、下列不属于我国社会保障体系的是（）A、国有企业下岗职工基本生活保障B、城镇居民最低生活保障C、国有企业的“铁饭碗”D、医疗保险制度4、城镇职工基本医疗保险制度建立后，职工的医疗保险费用的支付者是（）A、社会统筹B、职工单位C、个人D、以上三方各承担一部分5、列举：改革开放后，我国就业制度变化的表现。五、拓展提升（关注现实，知识拓展，开阔视野，提高能力）就衣食住行某一方面，展开调查收集材料，写成调查报告山东潍城经济开发区中学导学案第二篇：第21课《人们生活方式的变化》学案导学案正式版第21课人们生活方式的变化导学案一.学习目标：改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。二.教学重难点教学重点:改革开放后人们在衣、食、住、行方面的变化。教学难点：对改革开放后的就业制度和社会保障体系的理解三．【学习过程】学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。2、就业和社会保障（1）我国就业制度的变化：改革开放以来，从前的“_______”逐渐被打破，拓宽，人们可以通过人才市场自主选择职业。、、（2）社会保障：随着改革开放的深入，社会保障制度逐渐走向成熟。目前，全国所有城市和县级人民政府所在地的镇全部建立了城市居民。改革取得很大进展，改革全面启动，完善城镇社会保障体系取得初步成效。二、合作探究小组交流讨论后，请小组派代表回答1、过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，为什么还要说过去的生活不好呢?2、收集过去的布票、粮票或其他购物票证，思考为什么以前非要用这些才能买东西.3.阅读材料回答问题有一位国家领导人说：“在发展经济的基础上，努力增加城乡居民的收入，不断改善人们的吃、穿、住、行、用的条件，完善社会保障体系，改进医疗卫生条件，提高生活质量。”请回答：（1）提出这一观点的国家领导人是谁？（2）从材料上看，提高人们生活质量的前提条件是什么？发展经济（3）改革开放以来，人们在吃、穿、住、行、用等方面的变化说明了什么问题？三、巩固训练：1、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（）A、实行“公交优先”B、加强交通管理C、减少汽车数量D、发展道路、地铁、轻轨等硬件设施2．改革开放以来，我国的就业制度发生了一系列变化，具体表现为（）①“铁饭碗”逐渐被打破；②就业渠道拓宽，人们可通过人才市场自主选择职业；③持证上岗、就业培训、公开招聘等新鲜事物层出不穷；④这种制度不要求人们学习，不需提高就业能力。A．①②③④B．①②③C．②③D．②③④3流行语往往打上了时代的烙印，下列流行语出现在改革开放后的是（）A政府统包统配B、劳动者自主就业C、市场调节就业D、政府促进就业4、妈妈要小红去商店卖布，小红不小心把布票弄丢了，这一下，布买不成了，（）小红的新衣服也穿不穿了，小红急得直哭。你认为这种情况最有可能发生在A、20世纪初期B、20世纪六七十年代C、20世纪90年代D、21世纪初5、1972年，有一位外国人来到中国，那么他不可能看到的是A、汽车在高