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八年级英语unit6topic1sectionA教学反思

第一篇：八年级英语unit6topic1sectionA教学反思我这节课的内容是仁爱版Unit6Topic1SectionA第一课时。本课要求通过一次春游出行话题引入本部分的学习，并在语境中呈现并巩固不定式的结构和用法，借助帮助学生表达自己的出行愿望并制定计划。我认为本节课有以下主要亮点:1、这节课利用歌曲Let’stravel引入音乐来激发学生的学习兴趣和学习热情。这堂课充分发挥了多媒体的优势，通过歌曲、图象、视频等结合情景设计充分调动学生的主动性和积极性。2、这节课利用现实生活中事情，引起学生的注意力：“三八”妇女节，老师要去漳州古山重旅游的图片导入课文并同时学习相关内容（5个W，wheretogo?Whentogo?Howtogo?Whytogo?Whattotake?）,真正达到了学以致用的原则。本节课反思如下：1．在教学的第一环节我用了Englishsong“Let’stry”，教同学学唱英语歌曲，引入课题，激发学生对课文内容的兴趣。2．以自己即将到来的出游为话题，激发学生兴趣，通过双人活动拓展训练计划出行的表达及不定式的用法。在此语境练习中学生实际运用本话题所学不定式结构，同时锻炼学生通过听获取相关信息（5个W的能力）。3．通过听力对话材料以及图片呈现该部分的话题、核心词汇、句型、语法等，为学生的听力训练提供语言上的准备。如：fieldtrip,cycle,propervehicle以及本单元语法结构-----动词不定式。还通过听音、判断正误的活动，帮助学生理解对话大意及部分细节信息，发展学生通过听辨关键信息如人名、地点、时间等了解文段大意的听力技能。4．通过复习有关交通方式的已有知识，结合之前两个活动的话题-----春游，结队讨论各种交通方式的优势和不足，培养学生的协作精神和口头表达能力，初步掌握一些询问交通方式优劣及回应的句型如Howmuchdoesitcostto---,Thebestwaytogetthereis---等。5．在整个课堂教学环节中，我感觉各个教学环节串联得不是很巧妙，需要进一步加工优化，在有些课堂细节上处理得比较粗糙，不够细致。总之，在教学过程中，学生应始终是学习的主体，教师要善于结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之符合学生实际情况兼顾各类学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位，只有充分发挥教师的主导作用和充分体现学生的主体作用，才能提高课堂效率和质量。第二篇：八年级英语上册教学反思八年级英语上册教学反思晁玉顺一、贯彻课堂教学交际化原则注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用“跟我读”的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。二、温故知新，克服遗忘.运用“张思中英语教学法”中的记忆方法,注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习┈复习┈再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采用“滚动式”，扩大语言输入。“滚动式”就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的积极性,激发他们的竞争意识,效果较好.三、当堂巩固，注重反馈教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得.四、注意培养自学能力“授人以鱼，不如授人以渔”教是为了学生的“学”，是要让学生拥有学习的能力.因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。（1）指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，发动家长帮助督促实施。（2）扩大学生课外英语的摄入量.建议学生收看>等节目,并鼓励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著.（3）强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。(4)培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。用联想对比，归纳演绎等记单词