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八年级期中考试生物试卷分析

第一篇：八年级期中考试生物试卷分析八年级期中考试生物试卷分析学生基本情况分析：我新接手的八年级共四个班，学生190人，对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析：这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有二道大题，分四种题型：单选、填空、分析说明、实验设计，根据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助，死记硬背的内容减少了，开放性内容增多了，更加贴近素质教育的标准。我从所有试卷中抽出50份试卷作了调查。一单选题60个，共占60分，错误较多的有：10小题、13小题、21小题、23小题、32小题、38小题，44小题，47小题，58小题，主要是由于审题不清，如第5小题、35小题、；知识点掌握不准确，如第1、6、20、36，60，；理解能力较差，如第11、18，28，36，57，58，60小题。就大多数学生来看得分率较高；满分有第2、3、6‘8、10、12’25、28、35、40、45、50、54、59、小题，50分以上占79.8%。二填空题6个，共40分，答题难度较大的是62题、65题、66题，重点是考察学生自己对酵母菌的实验、及行为的考查，61、63、得分率较高，但结合实际、还有对实验现象的总结，学生的运用能力有待进一步加强。得分率为45.6%。65、66题是实验题共占13分。难度适中，重点考查了学生运用探究实验，解决身边的问题，并从中的找出学习生物的方法。大部分学生能得分，但得分率仅占42%总之这次考试，发现了学生实验有待加强，学习方法不当，对生物的重视程度不够。今后应加强对生物学习方法的指导，通过与学生进行交流来提高教育教学质量。优秀人数有待提升，今后应多做练习，指正学习方法，杜绝不及格现象，提高优秀率。第二篇：八年级生物期中考试试卷分析八年级生物期中考试试卷分析一、试卷成绩统计本次考试预定及格率达60%以上，优秀率才14%左右，实际成绩比预定目标相差很大，不及格的学生人数较多，分数较低。二、试题分析本套试题主要分三大块。第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是考生答的最好的一道题，得分率较高，说明考生对基础知识的学习比较扎实，同时也具备了初步的分析、理解能力。第二类题是填空题及判断题，该类试题重在考查学生基础知识的识记能力。因为该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点，便于考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力。第三类题分析题、读图题等，通过创设一些情境与氛围，以文字或图表的形式呈现出来，在问题的设计上可从多角度、多层次灵活切入。考查学生学以致用的能力。此类答题还算理想，但此道题也是差生丢分最严重的一题，原因是这些学生平时基础知识不扎实，没有形成读图分析、判断的能力，需要教师在平时的教学中注意这方面题型的训练。从试卷内容分析，这是一份没有难度的试题，但学生没有考好。从考试成绩来看，考生两极分化严重，不及格的学生是平时已经放弃学习的学生，在我校的人数仍有一定比例。三、学生存在问题1、基础不扎实，教材不熟练。2、概念模糊不清。3、图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。4、表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。5、实验能力差。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计的基本要求和步骤还比较陌生。6、综合分析能力差。四、意见和建议1、继续抓好基础知识、基本技能的教学。指导学生有针对性阅读课本，重视课本，注意基本概念和专业术语，熟练运用专业术语表达生物学有关的功能、现象和生命活动规律。2、加强训练力度。提高综合分析能力和应用能力，特别是加强学生对常见的生命活动规律或生命现象的表达能力的训练。3、要重视实验。4、加强对常见图形题的指导和训练。5、加强学生学法的指导，培养学生独立发现问题和解决问题的能力第三篇：八年级生物期中考试试卷分析报告八年级生物期中考试卷质量分析防胡中学郭海霞本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：一、基本情况：本次月考试卷共有四个大题，考试内容为第五单元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，优秀率。此次考试包括选择题、连线题、识图题和实验探究题。题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。二、试卷结构及试题赋分1、试卷的试题难易比为7：2：12、基础知识和基础技能考题内容占75%左右。3、试卷结构较合理，难度适中