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八年级下学期物理总结

第一篇：八年级下学期物理总结第六章1物体的质量定义：物体所含质量的多少叫做物体的质量物体的质量不随温度而改变1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg2用天平测物体的质量方法有：测度算少法，3物质的密度公式为P=m/vP=密度m=质量V=体积定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度1g/cm(3)=10(3)kg/m(3)1kg/m(3)=10(-3)g/cm(3)4密度知识的应用暂无物质的物理属性暂无第七章1走进分子世界定义：物质是由大量分子组成的,分子间有空隙.定义：分子处在永不停息的运动中定义分子间不仅有吸引力,而且还存在排斥力猜想：压根就是扯蛋。2静电现象定义：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引验电器的原理：同种电荷相互排斥摩擦起电不是创造电荷,而只是将电子由一个物体转移到另一个物体3探索更小的微粒分子→电子→原子核→质子(带负电)→夸克中子(不带电)4宇宙探秘总星系→银河系→太阳系→地月系盖天说→地心说→日心说光年为长度单位(光在真空中一年内行走的距离)1l.y.=9.461x10(15)m谱线红移说明星系在离我们远去第八章1力定义：使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变越大(在一定范围内)1N=2个鸡蛋力的单位为牛顿简称牛符号为N2重力力的示意图定义：这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。定义：物体所受的重力的大小与它的质量成正比。定义：物体所受的重力方向是竖直向下的。定义：通常把力的大小。方向和作用点称为力的三要素工具：重锤线公式：G=mgG为所受重力,m=物体的质量,g=牛顿9.8/103摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面滑动（滚动）时,会受到阻碍它运动的力,这种力叫做滑动（滚动）摩擦力定义：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。滚动摩擦力与接触面积粗糙程度无关。定义：除了减小接触面积的压力,接触面的粗糙程度外,还可以加润滑剂,变滑动为滚动的方法,减小摩擦力静摩擦：推一个物体,物体没有动,说明这个物体受到了静摩擦,4力的作用是相互的定义：施力物体也同时是受力物体,定义：一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用第九章1二力平衡两力平衡的条件：方向相反,大小相同,在一条直线上,2牛顿第一定律定义：一切物体没有受到力的作用时,总保持匀速直线运动或静止状态。3力与运动的关系力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。第十章1压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强公式：P=F/SP为压强F为压力.及F=GS为表面受力面积2液体的压强定义：液体内部压强大小跟液体深度有关,在同一深度处,液体向个方向的压强大小相等.在不同液体的同一深度处,液体密度越大,压强越大。第二篇：八年级下学期物理教学总结2013学年下学期八年级物理教学工作总结半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教师。但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教师。本学期我担任教初二152、153、154、156四班的物理教学工作，一学期过去，总体看，我认真执行教育教学工作计划，积极探索，改变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：一、扎实严谨，注重基础在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。二、联系实际，注重应用在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。三、因材施教，关注个体从整体上看，每个班的学生都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：1.以趣导学，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；2.讲课是随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的