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八年级第二学期期末考试试卷分析

第一篇：八年级第二学期期末考试试卷分析八年级英语期末考试成绩分析新拨中学：张丽萍张春玲一、试卷分析及教学建议本次期末考试，八年级英语试卷题量适中，但是难度较大。试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合八年级学情，但是对于农村学生偏难。对学生来说，只要细心，就会得高分。第一题单项选择本题共20分，得分率较低。学生语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。第二题情景交际本题共20分，考查的是学生在交际时的表达能力。由于审题不认真，导致失分的同学很多。第三题完形填空由于学生课下阅读资料少，缺乏与本课文相关的知识，加上不够细心，也导致了丢分。第四题阅读理解本题共30分，失分很严重，原因是第二个和第三个阅读理解内容较难，生词也很多，学生理解不了，教师应该多注意课下词汇量的积累。第五题词汇本题15分，注重抓学生在日常学习中的基础，包含了词形变化，词语运用，汉语提示，都是平时所重点强调的。第六题任务型阅读本题10分，是中考新体型，由于平时训练少，加上学生积累的知识少，本题得分并不是很高。第七题基础写作，本题10分，学生失误的原因主要是没有认真审题，本题写的是你的理想工作，大部分学生写的不全面，另外不注意大小写，句型掌握不牢固，也是丢分的原因，教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。二、今后英语教学建议通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。2、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级后半期的学生已经具备一定的词汇量，教师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。3、面向全体学生，做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间，努力提高优秀率和及格率。4、规范训练，改进学习方法。从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。2012年1月第二篇：2012-2013学第二学期期末考试试卷分析2012-2013学第二学期期末考试试卷分析报告2012-2013学年第二学期的学生期末检测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成绩做如下分析汇报：一、试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本次检测试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。以语文、数学两个学科为例：【语文】：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔。试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。2、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。【数学】：1、突出基础性与全面性试卷能对1——五年级本学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。2、突出生活性与教育性数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富