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八年级英语备课组计划

第一篇：八年级英语备课组计划八年级英语备课组计划以创建和谐、互助的教学氛围，减轻学生学习负担，提高英语课课堂教学质量为工作重点。一、年级情况分析我校初二年级共有二百多位学生，其中（1）、（2）班人数较多，存在一部分英语学习基础较差的学生，两极分化情况较为严重。四个特色班也有些差异，有些班级学生较自觉，学习氛围浓厚，有些学生则较散漫，学习不够刻苦，对自己估计不足，成绩有所下降。教师方面，共有三位教师。大家通过在一起的工作多年，有了一定的相互了解，彼此比较熟悉，也能较好的相互配合，共同进步。但在这一学期中教学难度有很大的上升，主要是词汇量增多增难，出现了多种复合句式及其他语法点，这就对我们教师提出了更高的要求，相互配合帮助，采用多样的教学方式，提高上课的效率，同时精简练习，减轻学生的学习负担。二、具体工作1、加强集体备课，同时提高备课的规范性。以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的指导性，以达到提高课堂教学效率的目的。抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。同时在课内要注重知识与能力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。八年级英语教师三人，担任一个年级六个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组实行“定人”、“定内容”的主法，即：一起先熟悉教材，讨论本单元的教学内容，根据教材内容提出不同的教学方法，经集体讨论形成一致意见，最后定再执笔书写教学过程，教学重点及一定的练习。我们要结合自身的特点和学生情况形成个性教案。2、针对每班不同情况，有效的辅导学生。围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行培优。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用课余时间为本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。3、注重课堂教学的时效性，培养学生英语能力课堂教学是教学实施的主要手段，也是教学过程的核心环节，我们教师在相互学习的基础上，积极探索形成自己的教学方式，课堂上要以学生为本，采用不同的教学手段，提高他们的学习积极性，同时培养他们学习英语的综合能力。加强听说训练。4、合理布置作业，提升命题的针对性。减轻学生的学习负担，最好就是看作业布置得是否合理。教学效果反馈的主要方式也是作业。一份优秀的作业可以保持学生学习的兴趣，巩固学习内容，所以我们要精心设计，挑选和控制作业量，避免题海战，同时注重作业批改方式，加强作业辅导。每一单元年级统一测试，并及时的进行质量分析，以便发现不足，相互提醒。（第一、二单元由徐季花负责，第三、四单元由倪霄华负责，第五、六单元由刘群负责，第七单元和期终复习由三位教师个负责找些复习题形成系统的两套复习卷）在期中考试后安排一次年级写作比赛，优秀的文章推荐给学校报刊，提供给大家共同学习。5、每位教师加强业务进修，提高自身水平积极参加各种教研活动，走出校外多听课，多听讲座，多看些书籍，参加些培训。学习先进的教学理念。不断的充实我们自己。6、认真完成学校及教研室布置的各项任务。徐季花2008-2-28第二篇：八年级英语备课组计划八年级英语备课组计划一．本备课组成员：刘潮古泽群张莉二．学生现状分析1.八年级学生的心理健康状况有待改善。有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。2．两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。3．听力和口语水平有待进一步提高。三、工作目标1．缩小班与班的差距，将班级分差控制在10--15分以内；2．在日常教学中打好语法基础，强化听说练习，将优秀率提至46%.3．创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力。四、工作重点1.制定英语学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在