八年级思品教案三（精选5篇）.docx

八年级思品教案三（精选5篇）

第一篇：八年级思品教案三第二课时让生命之根更深教学目标1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。教学重点面对挫折要有“生命之钙”。教学难点“生命之钙”的理解。教学手段情境创设法、案例教学法。教学准备1、教师准备：教材、与挫折有关的事例、练习题等。2、学生准备：课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等。教学过程导入新课。观看汶川大地震中幸下来的芭蕾女孩李月《永不停跳的舞步》视频。师：芭蕾女孩李月在汶川大地震中截肢了，为什么又能重舞台，实现她的舞蹈之梦？请哪位同学们先说说？生：对生命的热爱；凭勇气和信心以及顽强的意志去战胜困难，实现自己的人生梦想。师：人生中挫折总是难免的，挫折使一些人一蹶不振，甚至被它所吞没，而芭蕾女孩李月勇敢的战胜了挫折，中我们又能得到哪些启，受到哪些教育呢？现在我们就来学习《生命之根更深》。（板书课题）学习新课。1、引导学生阅读《耐磨的人生》，然后分组讨论：“生命之钙”包含哪些成分？老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。生：①顽强的意志；②战胜挫折的勇气和信心；③乐观开朗积极进取的的心态；④人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。2、“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？生：首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。师：没有经历过失败和挫折，就找不到真理。挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人、更能锻炼人，使人受益终生。（板书）总结归纳。拓展延伸。板书设计让生命之根更深1、挫折是人生的学校。2、面对挫折要有“生命之钙”。教学反思第三课时关键在态度教学目标：1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。培养战胜挫折的积极心态。3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。能够以积极的心态面对面挫折。教学重点：面对挫折要有“生命之钙”。面对挫折要有积极的心态。教学难点：对“生命之钙”的理解。面对挫折如何保持积极心态。教学手段：情境创设法、案例教学法。教学准备：1、教师准备：教材、与挫折有关的事例、练习题等；在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等2、学生准备：课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等；收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。教学过程：一、引用名言导入新课：1、出示名言：巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而已。灾难对于天才是一块垫脚石„„对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”2、设问：（1）对于挫折为什么会有完全不同的结果呢？（2）我们该以什么样的态度对待挫折？分析名言学生自由回答。通过设问，制造悬念，激发学生的兴趣。二、讲授新课第一环节：“细细品味”1、设问：不同的心态会带来哪些不同的结果？2、要求学生阅读《别让眼睛老去》一文。3、归纳不同的心态带来不同的结果。根据文章进行分析，保罗迪克和他外祖母两种不同的心态带来的两种截然不同的结果。在活动中引导学生勤于思考，明白不同的心态会带来不同的结果，从而以积极的心态对待挫折。第二环节：消极心态和积极心态1、出示“一个装有半杯水的杯子”做一个心理测试：你看到了什么？2、填写“消极心态”和“积极心态”。学生填写并交流了解什么是消极心态与积极心态，感受他们的力量。第三环节：“友情链接”提出问题：怎样才能积极走出挫折，走向成功？认真阅读“友情链接”，找出答案。突出重点，进一步掌握战胜挫折，走向成功的具体的、有效的方法，提高行动的自觉性。第四环节：走近桑兰指导学生阅读《致微笑的桑兰》。1、学生阅读2、交流收集有关桑兰的信息。3、写一封“致桑兰的短信”，表达自己内心的感受。（可以课后完成）通过了解桑兰的遭遇、情感体验及她与命运的抗争，让学生感受到生命的坚强和精神的力量。第五环节：自我反思（总结）你以往面对挫折的态度和处理方式有需要改进的地方吗？学生反思并大胆交流自己的观点。让学生反思自己以往面对挫折的态度和处理方式，以达到学以致用的效果。教学反思第二篇：思品教案三《与善良同在》教学设计广西壮族自治区来宾市象州县中平镇架村小学执教者:韦秀鲜设计者：韦秀鲜廖凤兰教学内容：六年级下册品德与社会第一单元《做一个高尚的人》中的《与善良同在》教学目的：1、通过学习，知道