八年级汉语,教案,备课本 第九周.docx

八年级汉语,教案,备课本第九周

第一篇：八年级汉语,教案,备课本第九周第二十七课糊涂虫词语（第一课时）教学目标识记：记住本课8个生字和24个词语的字音和字形。理解：理解本课词语的词义和用法。应用：能用本课词语造句。重难点重点：在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形。难点：掌握词语的用法，能用词语造句。。教具书、小黑板、书教学方法1、板书课题2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。3、板书词语。4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。5、讲解词语同时，让学生口头造句。糊涂虫词语1、糊涂虫2、胡乱：胡乱说胡乱写胡乱吃胡乱画3、审判：对案件进行审理并加以判决4、因此：因为这个。如：减了税,因此怨声也少些了5、懒：本义:懒惰6、偷懒：贪安逸、图省事或有意逃避应干的事。7、扣：本义:拉住,牵住。用钮扣固定或合拢。如:把衣服扣上;把皮带扣上。8、竖：纵。与“横”相反。9、审问：详细地问;仔细询问。10.真正：名实完全相符；∶确实;的确。如：他刚才真正来过,我不骗你。11.立即：立刻;马上。12.收拾：整理;布置;整顿。13.闹：市场上的争吵、喧闹。小结纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会词语的读音和字形。布置作业1、熟读课文2、抄写词语各五遍。教研组组长签名：第二十七课糊涂虫课文（第二课时）教学目标识记：掌握正确的发音，会读课文。理解：1、理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。2、能初步理解课文中的思想感情。应用：能口述课文大意，在实际生活中运用句型。重难点重点：能准确的读课文并理解课文大意。难点：培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。思品教育：同学们想做是应该动脑筋。教具：书、小黑板、录音机、书、教学方法1、板书课题2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。3、听课文录音。4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。按课文内容回答问题。根据课文内容口头回答下列问题1、有个什么样的县官，他常怎么样？答：常常胡乱审判案子。2、他的外号叫什么？是谁给他起的？答：糊涂虫，使人们给他起的。3、县官怎样骂他的差役们？答：你们这些懒东西，就知道偷懒，你们没听说县里出了个糊涂虫吗？给你们两天时间，抓两个糊涂虫来见我。要是出了问题，就扣你们的工钱！小结纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。布置作业1、熟读课文2、练习册（）教研组组长签名：第二十七课糊涂虫课文（第三，四课时）教学目标识记：掌握正确发音，会读课文。理解：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。应用：能口述课文大意，在实际生活中运用句型。重难点重点：能准确的读课文并理解课文大意。难点：培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。思品教育：同学们想成为方面的天才，要养成仔细观察地习惯，观察其道理，要全神贯注。教具书、小黑板、录音机、教学方法1、板书课题2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。3、听课文录音。4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。5、逐词逐句地讲解课文。6、针对课文内容提出问题并要求学生回答，做相关练习。课文1、差役们为什么觉得可笑？答：因为差役们都知道糊涂虫是县官。2、那个拿竹竿的人为什么进不了城？答：那人先是竖着拿，城门不够高，再横着拿，城门不够宽，因此，怎么也进不了城。3、差役们找到第二个糊涂虫了吗？为什么？答：找到了，但谁也不敢说。小结纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。布置作业1、熟读课文2、抄写课文教研组组长签名：第二十七课糊涂虫（第五课时）教学目标识记：熟读本课情景会话，记住录音文本内容。理解：理解本课情景会话内容及情景会话中词句的意义和结构。应用：能用情景会话材料发展听说读的能力。重难点重点：能准确的情景会话并理解情景会话大意，记住录音文本内容。难点：用汉语理解会话内容，掌握录音文本的内容。按会话内容回答问题。教具书、小黑板、录音机教学方法1、板书课题2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。3、听情景会话、听力训练录音。4、老师范读，领读、齐读、份角色朗读情景会话，老师及时纠正。根据情景会话内容口头回答下列问题。1、王老师的邻居是谁？答：张大妈。2、古丽娜的妈妈的邻居是谁？答：一对年轻人。小结纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会情景会话内容。布置作业1、熟读会话2、练习册（）教研组组长签名：第二十七课糊涂虫（第六，七课时）课外阅读并习作教学目标:1、掌握阅读内容2、掌握阅读中的重难点生字和词语3、提高学生阅读理解能力并写作能力。重点难点重点：记住阅读内容。难点：理解并能够运用阅读中的生字和重点词语。长胡子的跟大人坐根据短文内容回答下列问题：1.主人家的儿子小明不愿意和谁坐在一起？2.他想坐在哪那儿吃饭？3.妈妈同意小明的请求了吗？4.饭菜的香味引来了他家