八年级物理《液体的压强》教案[精选合集].docx

八年级物理《液体的压强》教案[精选合集]

第一篇：八年级物理《液体的压强》教案第十四章压强和浮力第二节液体的压强教学目标一、知识目标1.理解液体内部压强的规律．2.培养学生观察实验能力．3.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．4.学会探究问题的一般方法．二、能力目标1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解．三、德育目标1.通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣．2.培养学生的交流意识与团队协作精神．3.培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神．教学重点通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型．教学难点如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．教学过程一、引入新课问题的提出：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?二、新课教学1．液体的压强(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，问：橡皮膜向下凸出，这说明了什么问题？问：水对侧壁有无压强？演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？由于水具有流动性，对阻碍它的器壁是否也具有压强？讲述：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻阻碍液体散开的容器壁也有压强．2．学生分组实验：(1)讲述设问：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强?这有什么规律呢?下面请同学们通过实验，自己来研究，找出液体内部压强的规律．(2)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁(不宜重接，避免U形管中的水冒出管口)，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．教师示范一遍．(3)讲述实验目的：探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？学生实验后得出结论：液体内部是有压强的．2．连通器（1）连通器的定义问：展示图片问：这些装置形状、大小不同，结构上有什么相同之处？引导学生回答出：下部相连通的容器叫连通器．（板书连通器的定义）（2）连通器的规律设问：连通器内盛有液体时会出现什么情况？提示学生注意观察连通器的各容器中水面的高低关系后演示：三、小结根据板书内容明确所讲内容的重点、难点四、布置作业课后习题五、板书设计第二节液体的压强1．水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大．2．液体内部向各个方向都有压强3．液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等．4．液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大5．连通器（1）定义：上端开口、底部连通的容器叫连通器．（2）原理：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上．（3）连通器液体相平的原因（4）应用6．船闸教学后记:第二篇：八年级物理10.2液体的压强第十章二、液体的压强一、选择题1.如图18-K-1所示,小明将压强计的金属盒分别放入甲、乙两种液体中同一深度处,从图中可以得到的结论是()图18-K-1A.甲液体的密度大于乙液体的密度B.甲液体的密度等于乙液体的密度C.甲中金属盒处的压强等于乙中金属盒处的压强D.甲中金属盒处的压强小于乙中金属盒处的压强2.如图18-K-2所示,玻璃管两端开口处的橡皮膜绷紧程度相同.将此装置置于水中,图18-K-3中能正确反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况的是()图18-K-2图18-K-33.如图18-K-4所示,容器内装有水,其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc,则以下判断中正确的是()图18-K-4A.pa>pb>pcB.pacC.pa=pb=pcD.pa>pb=pc4.某同学利用如图18-K-5所示装置探究“液体压强的特点”.下列对实验现象的分析中不正确的是()图18-K-5A.只拔掉a、c的孔塞时,观察到两孔均有水流出,说明水向各个方向都有压强B.只拔掉b、c的孔塞时,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度,水的压强相等C.只拔掉a、c的孔塞时,观察到c孔比a孔水的射程远,说明水的压强随深度的增加而增大D.只拔掉d的孔塞时,观察到有水流出,说明水对容器底部有压强5.如图18-K-6所示,一个未装满水的瓶子,正立放置在水平桌面上