八年级物理声音的产生和传播导学案.docx

八年级物理声音的产生和传播导学案

第一篇：八年级物理声音的产生和传播导学案第一章第一节声音的产生与传播导学案【学习目标】1．知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么有关。2．用观察与实验来探究声音的产生及传播。3．培养学生自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。【学习过程】一．自主学习１．声音是物体的产生的，停止，发声也停止。3．声以的形式传播着，我们把它叫做，但不能传声。4．声传播的快慢用来描述，它的大小等于声在。声速的大小跟和有关。15℃时空气中的声速是。5．一切体、体、体都能传声，固体中的声速液体中的声速气体中的声速（填大于或小于）。二．合作探究6．请自选器材设计实验，说明声音是由物体的振动产生的。7．请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界将会有什么变化？请写出三个有关的场景。_______________________________________三．精讲点拨四．反思整合【达标检测】1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、______中传播，但不能在________中传播．2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．4．要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生_．5．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．6．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于和的振动产生的，再通过_________向四周传播开来．7．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮做的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．8．一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是_______秒．9．关于声音的传播，下面说法中错误的是()．A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度增大而增大D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同．10．甲在足够长的有水的自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到()A．一声B．最多声C．3声D．4声11．下列说法中正确的是()A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮12．为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（）A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B．把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音13．雷雨交加的夜晚，小瞳同学看到闪电后约5s听到雷声，小瞳距雷电产生处大约（）A．1500mB．17mC．1700mD．无法计算14．关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A．只有声带不停地振动才能发出声音。B．一切正在发声的物体都在振动C．只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D．只有固体和气体振动时才能产生声音【反馈提升】1．站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风v光＝3.0×10m/s）2..如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明.⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些.这一实验表明：.⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于.⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（能/不能）听到对方的讲话.8第二篇：重庆市江津第五中学八年级物理上册2.1声音的产生与传播导学案声音的产生与传播学习目标：1．知道声音是怎样产生的？2．知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。3．知道声音在空气中的传播速度？学习重点：声音的产生和传播的条件。学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。自主学习：一.声的产生声是由产生的；一切发声的物体都在，停止，停止。二.声音的传播：声的传播需要，不能传声。在空气中，声音以的的形式传播。三.声速：1、声音的传播需要，真空传声。、、都可传声。一般情况下：固体中的声速