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八年级语文下期教学计划

第一篇：八年级语文下期教学计划八年级语文教学计划新的一学期开始了,我继续担任八（二）班语文教师,为了能够顺利进行教学活动,完成教学任务,提高教学质量,特制定教学计划如下:一、教材分析八年级使用的是江苏教育出版社的教材,全书分为六个单元,分别为：咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲。另外包括名著《水浒传》，语法简表等内容。二、学情分析八（二）班上期期末参加考试40人,人平88分,尖子9人,优秀19人,及格32人,全县排第6名。本班学生比较活跃，大部分人学习语文兴趣浓厚，但仍有一小部分学生学习方法不当，学习不够努力，今后要加以引导和改变。三、奋斗目标本期八（二）班语文要争取达到全县前5名，尖子14人，优秀26人，及格38人。平均分增加3-5分。四、具体措施1、做好教学常规工作。认真研读教材，精心备课，认真上课，严格落实好“四清”工作。2、狠抓学生的书写和卷面等，引导并督促学生养成良好的学习习惯，确保每个学生都能掌握好基础知识。3、认真落实好高效课堂，上好公开课，不断提高自己的教学水平。4、加强学生的朗读和个人表演，增强语文的美感，激发参与者的学习兴趣，同时带动其他学生学习的积极性。5、紧扣课标和课本，多出卷子，多测试，让学生牢固掌握基础知识。6、经常借文学名著给学生看，让学生掌握名著的基本知识，为中考做好准备。7、作文每个学生至少详细辅导一篇。从立意、语言、结构、修辞等方面当面对学生进行讲解，让每个学生学会修改自己的作文。五、教学进度2.12----------------------2.26第一单元2.27----------------------3.4第一次月考3.5-----------------------3.18第二单元3.19----------------------4.1第三单元4.2-----------------------4.8语法和课外古诗4.9-----------------------4.22期中复习和考试4.23-----------------------5.6第四单元5.7-----------------------5.20第五单元5.21-----------------------6.3第六单元6.4-----------------------6.10课外古诗、名著6.11-----------------------7.1期末复习和考试第二篇：八年级下期语文教学计划八年级下期语文教学计划一、学情分析从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比较，学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，平均分90多分。思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。学习心理方面，有1／4学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有l／3的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良