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八年级语文作文训练之五

第一篇：八年级语文作文训练之五【学习目标】1、明确本次写作题目，范围，目的，要求。2、明确根据中心需要审题、立意的重要性。3、掌握快速、准确审题的基本方法。【学习重难点】掌握快速、准确审题的基本方法。一、题目：我与＿＿＿＿＿＿的亲密接触要求：从自己亲身经历着手选材，写一篇650左右的记叙文，要求写出真情实感，写出自己的独特感受和体验。作文指导——二、审题1、作文命题方式分类：命题作文、半命题作文、选择题目、自拟题目。有的是材料作文（含话题作文和看图作文），有的无任何材料。2、审体裁有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志。如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”“„„的看法”（或启示）、“从„„说起”一类词语，都应当写成议论文。题目中有“议”、“记”字样的，都是记叙文。有“颂”、“赞”、“唱”字眼的，应写成抒情散文。题目没有明显的标志，又不限文体的，那就根据自己掌握的材料和擅长来决定。3、审范围、限制（1）审限制时间：例：《„„二三事》，明确规定时间——„„，内容——记二三事。有的用“前”、“后”等词来限制时间。如《暴雨前》、《放学后》。（2）限制空间：例：《我家的乐事》、《校园里》、《社会见闻》等等。（3）限制对象：例：《我的一点收获》是写自己的，《我的好朋友》则是写别人的，《猫》主角则是动物。4、审中心与写人称审中心：例如《校园新风》，“新风”即题目的中心。作文时不能大写校园生活，而忽略“新风”的含义。《母亲的手》，中心是手，而不能去再写特写母亲的外貌、爱好、性格等等。定人称：一般地说，记事、写人、散文可用第一人称，也可用第三人称；议论文多用第一人称。5、审寓意象征义：如《在阳光下成长》，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。请举例：如《路》比喻义：如《春蚕颂》《„„赞》之类的6、大题变小有的问题比较大，在审题时，可在原题上添加新条件，使之变得小而具体，但要注意不能改变原题，只可在草纸上或心中填补。如《歌声》，添加新条件后，是题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”、“艺术节的歌声”。这样，就具体形象了。犹如《告别》。实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初二”、“告别童年”、“告别感伤”等等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。7、虚题变实（1）《追求》这个题目，看起来很虚，在审题时要把它落实到某一具体的人和事上，就使题目变实在了。此题可以写“一个老师的追求”、“一个学生的追求”、“一个农民的追求”，总之，各行各业的人的追求都可以写。（2）《喝彩》此题要写为谁喝彩，为自己、为老师、为家人、为体育健儿、为英雄模范等等。第二篇：八年级语文训练(五)八年级语文训练（五）一．心灵加油站，作文步步高。1、作文凤头七法之一：设计悬念，吸引读者。我快要死了------我躺在床上，四周黑漆漆的一片，十分安静，偌大的房间里，只听见我微弱的呼吸声。忽视只有到我该吃药、打针的时候才会进来，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。2、关于分享。（河南2009年作文题。根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。）小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你和大家一起分享啊。”橘子回答说。小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答。“是为了让你能够完整的把我奉献出去。”3、精美开头。○1如果说人生是一汪浩瀚的大海，那么分享则是一条条小溪，使人生更加迷人；如果说人生是一首和谐的歌，那么分享则是不可或缺的音符，使人生更加优美；如果说人生是一杯热腾腾的咖啡，那么分享则是一块块冰糖，使人生香气四溢。○2如果我有一个苹果，我会完全奉献给你；如果我有一个橘子，我会分好多瓣给大家；如果我有一杯果汁，那我的果汁分一半给你。也许我没有范仲淹岳阳楼上那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为天下白象着想的大爱，也没有文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的为国捐躯的奉献精神，但是我会倾我所有，奉献大家。二、汉字读音。（1）选择加点字注音正确的一项。（）3分。A.阅读让灵魂站立。他使你在暴风骤雨中站成威严的雕像，在骄阳烈日下站成叱咤（cha）风云的勇士。B.走进自然，嗅一缕沁（qin）人心脾的画像，听一曲微风清爽的吟唱，整个世界仿佛都在想我微小。C.没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，生活就只会让你咀嚼（jiao）出淡淡的苦味。D.《济南的冬天》行文如山中高士闲庭信步，左右踱（du）行，醉心吟哦，怡然自得。（2