八年级科学下册2.1平面镜成像导学案（3）.docx

八年级科学下册2.1平面镜成像导学案（3）

《平面镜成像》导学案[学习目标]1．了解平面镜成像的特点。2．了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。3．理解日常生活中平面镜成像的现象。【学习重点】平面镜成像特点的探究实验，它是本节教学活动开展的中心。【学习难点】如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。[学习过程]一、预习导学1、光的反射定律的内容：。2、光的反射有两种情况，分别是：和。3、如果入射光线向法线靠近，反射光线将如何变化？下列答案中正确的是（）A靠近法线B远离法线C不动4、结合自己照镜子的经历，猜一猜：（1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后）（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你“举起的是_______手。二、课内探究：（一）、引入新课：（二）活动：探究平面镜成像特点1、提出问题：平面镜成像有什么特点呢？2、猜想：（1）像与物体是等大的或缩小的像；（2）像与物体到平面镜的距离相等；（3）像与物体对应点的连线与镜面垂直；（4）像和物体是左右相反的；（5）像是只能看不能用手去接触的……。3、制定计划与设计实验：如何来探究像与物的大小是否相等呢？[明确探究目的]--比较像与物的大小。[明确探究方法]--找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。我们只能在平面镜的前面看见物体的像，在背面看不见像了，没办法把“替代物”放到平面镜背面的所成像的位置上。怎样才能同时看见像和“替代物”？怎样解决这个问题？怎样寻找像的位置？用什么办法比较像和物到镜面的距离的关系？4、进行实验与收集证据：实验次数物到镜面的距离像到镜面的距离观察到的现象在镜子后面放一张白纸（相当于一个光屏），屏上会出现物体的像吗？为什么像不见了呢？平面镜成的像不是真实存在的。（能在光屏上呈现的像叫实像。不能在光屏上呈现的像就是虚像。）那么平面镜所成的像是虚像还是实像？（）5、交流与评价：（1）、同学们各自的探究结果是否相同？（2）关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？学生课后自己探究：（1）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否改变？（2）平面镜所成的像与物体左右相反的吗？6、分析得出结论：通过上述活动可知：①平面镜所成的像是________（虚、实）像；②像的大小与物的大小__________（相等、不相等）；③像与物体到平面镜的距离_________（相等、不相等）【知识库】2．实像：由实际光线组成的像。用光屏能接受到。3．虚像：由光线的反向延长线组成的像；光屏接受不到；常用眼睛观看。【要点归纳】平面镜成像的特点：（1）（2）（3）（4）【当堂反馈】1．经过探究活动可以总结出平面镜的成像特点：（1）平面镜成_____立的_____像；（2）平面镜所成的像与物体大小__________（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_________。像和物的连线与平面镜________。2、一身高1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜2m，那么他在镜中的像高度是__________m，像距离平面镜________m，当他后退1m，像离他本人的距离是________m，像的高度__________。3、东湖边的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平静湖水中灯的“倒影“是______像（填“实“或“虚“），它是由光的_________形成的，该倒影距湖面_________m。4、“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花“充分说明了__________________。5、用手按住平面镜，指头到他的像之间的距离是6mm，则此平面镜玻璃的厚度是________mm。