2022关于高三地理教学总结范文汇编6篇.docx

2022关于高三地理教学总结范文汇编6篇关于高三地理教学总结范文汇编6篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它能使我们及时找出错误并改正不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家收集的高三地理教学总结6篇仅供参考希望能够帮助到大家。高三地理教学总结篇120xx年高考已经结束成绩已揭晓我们学校的文综成绩并不是很理想。这有客观原因。也有主观原因。客观原因我认为有两方面：一是学生数多人们说“优生多”但对于文科班来说差生更多；二是基础差虽经高三一年的努力。但见效并不大。主观原因我认为学生花时太少及教师自身存在的问题。本届学生是我在高三教学中的第二届学生应该说我是相当重视的无论备课、上课还是批改我都力求做得完美我把这一年也当作是一次尝试一次学习的机会。在教学中我得到了一些经验和教训。一、树立信心消除恐惧也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过地理在政史地三科中是最难的很难得分；也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）。鉴于此我们就应该利用多种途径使他们树立信心消除恐惧如多抓学生谈心拉近师生距离从而“爱屋及乌”；多表扬多鼓励；多向学生宣传“一个人如果记性好理解能力比较强勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心从而消除恐惧。二、加强政、史、地三科协调以提高综合成绩为目标在高三这一学年中特别是第二学期任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标有一个统一的计划不要各自为阵要经常交流对班级的看法我认为将全班学生分给三个任课老师每位教师专门负责一部分人平时与他们谈心这样可以提高班级的文综成绩。其次鉴于文综考试的特点在试题的设置方面往往综合性较强因此三科教师要加强学科的探讨更能把握命题的趋向。三、要重视地理学科知识的把握有条不紊地安排复习㈠扎实地理功底构建以主干知识为框架的知识体系从20xx年全国高考文综试卷地理试题来看试题立足于考查学科的基本知识、原理和规律特别重视主干知识的考查和系统地理考查。1．要重视复习基础知识准确、全面、灵活掌握考点基础知识往往是最有价值的知识同最能体现素质倾向的具有永恒的具有永恒的“生命力”只有具备了某一方面的基础知识才可能从事这方面的思维活动；缺乏必要的知识就谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合。因此能力源于基础。高考不可能脱离知识去考能力考题是对知识点的“抽样”通过能力“组装”去解决问题。不掌握知识便谈不上能力知识是能力的载体离开基础知识能力便成了空中楼阁抛开基础知识能力就成了无本之木。无源之水。虽然高考是选拔性考试要具有较高的信度必要的区分度和适宜的难度但每年考试中总有一些基础知识被作为命题的对象如20xx年全国文综卷（一）的选择题1、2、3、4、5、6题20xx年的全国文综卷（二）的综合题36题。其次据资料显示考生失分最多的往往不是那些能力要求较高的试题也不是跨学科的综合题反而是大家认为最简单的记忆和理解层面上的试题。学生在考场上出现的问题正好反映出我们教师在教学中存在的问题说明我们教学中还存在着许多薄弱环节还有很多“死角”个别知识复习还不到位需要改进和加强。2．强化主干知识构建知识网络。高考强调对基础主干知识的考查。何为主干知识？其实主干知识就是牵一线动全局的知识。例如大气环流知识就是主干知识因为一个地方在什么气压带和风带的控制下就有什么样的气候状况就有什么样的自然环境就有什么样的人类生产活动。此外还有地形知识、河流知识、工业知识、农业知识、城市知识等。在复习中以主干知识为线按照知识间的内在联系、因果关系、逻辑关系把凌乱的知识点串联起来使知识系统化、网络化从而形成知识框架。㈡重视地理能力的培养今年高考第36题该题以某区域的平面图和剖面图为切口不仅考查学生的读图和识图能力而且要求考生“简述”剖面特征并“综述”整体特征既考查了学生的观察能力、分析能力、辨析事物的能力同时也考查了学生的综合、归纳能力和文字表述能力；同时要想准确完成第2、3小题还必须结合平面图上的村庄、小路的分布及地形剖面图想象出小区域的整体地貌特征分析出此地有“口小袋大”的特征具有建设水库的良好区位。这也考查了学生的综合分析能力和地理空间想象能力。因此高考复习应培养：1．地理计算能力。用数字说明地理、描述地理可增加地理的精确度运用数字是研究地理不可或缺的手段。因此学习地理要具备一定的计