公安消防部队思想政治教育科学性研究1[★].docx

公安消防部队思想政治教育科学性研究1[★]

第一篇：公安消防部队思想政治教育科学性研究1增强公安消防部队思想政治教育科学性的思考第一章引言1.1选题背景1.1.1社会现实背景1.1.2部队教育实践1.2研究现状1.2.1国外相关研究综述1.2.2国内相关研究综述1.3研究目的1.4研究意义1.4.1理论意义1.4.2实践意义1.5思路方法1.5.1研究思路1.5.2研究方法1.5.2.1文献资料法1.5.2.2调查研究法1.5.2.3比较研究法第二章公安消防部队思想政治教育科学性的基本内涵2.1思想政治教育科学性的含义2.2思想政治教育科学性的内涵2.2.1坚持先进性2.2.1.1坚持党的创新理论为指导2.2.1.2用科学理论武装官兵头脑2.2.1.3紧跟时代脉搏保持先进性2.2.2把握规律性2.2.2.1按照内在规律抓教育2.2.2.2围绕中心工作抓教育2.2.2.3坚持一切从实际出发2.2.3注重针对性2.2.3.1把教育对象的思想行为特点研究透2.2.3.2把服务使命任务的方法途径弄清楚2.2.3.3把思想政治教育的环境条件摸准确2.2.4强化务实性2.2.4.1弘扬求实创新科学精神和作风2.2.4.2求真务实是科学性的内在要求2.2.4.3在丰富信息化手段中求实创新第三章公安消防部队思想政治教育的理性分析3.1思想政治教育发挥的重要作用3.1.1思想政治教育也是部队战斗力的重要因素3.1.1.1思想政治教育为部队战斗力生成提供内聚力3.1.1.2思想政治教育为部队战斗力发展提供扩展力3.1.1.3思想政治教育为部队战斗力提高提供进取力3.1.2思想政治教育是部队全面建设的重要引擎3.1.2.1思想政治教育为部队全面建设提供精神动力3.1.2.2思想政治教育为部队全面建设提供智力支持3.1.2.2思想政治教育为部队中心工作提供服务保障3.1.3思想政治教育是提高干部素质的内在要求3.1.3.1提高干部政治素养的内在要求3.1.3.2提高干部专业技能的内在要求3.1.3.3提高干部实践经验的内在要求3.2思想政治教育研究的重要进展3.2.1思想政治教育的法规制度逐步健全3.2.1.1逐步完善了思想政治教育的基本法规3.2.1.2逐步健全了思想政治教育的基本制度3.2.2思想政治教育的基本问题逐步澄清3.2.2.1揭示了公安消防部队的历史使命3.2.2.2拓展了公安消防部队的职能任务3.2.2.3阐释了公安消防部队的总体要求3.2.3思想政治教育的理论体系趋于形成3.2.3.1思想政治教育的范畴概念逐渐清晰3.2.3.2思想政治教育理论的创新成果丰硕3.2.3.3思想政治教育的研究试点日益深化3.3思想政治教育存在的主要问题3.3.1思想政治教育的主动性不足3.3.1.1政治教员主动提高自身的施教能力不够3.3.1.2主动按纲施教增强教育的质量效果不够3.3.1.3主动探索解决新矛盾新问题的办法不多3.3.2思想政治教育的针对性不强3.3.2.1未针对灾害的人类共性特征确立教育目标体系3.3.2.2未针对教育对象的认知特性增强教育的说服力3.3.2.3未针对灭火救援特点发挥教育的服务保证作用3.3.3思想政治教育的实效性不佳3.3.3.1思想政治教育的效益不好3.3.3.2思想政治教育的效率不高3.3.3.3思想政治教育的效果不佳3.3.4思想政治教育的时代感不强3.3.4.1未能全面体现消防职能现代化转型的时代特征3.3.4.2未能满足建设现代化公安消防铁军的时代要求3.3.4.3未能全面适应新世纪官兵思想意识的时代需要3.4思想政治教育存在问题的根源3.4.1思想政治教育对象的特征认识不清3.4.1.1教育对象的职业特点认识不清3.4.1.2教育对象的价值追求甄别不清3.4.1.3教育对象的追求目标定位不准3.4.2思想政治教育内容的设置不切实际3.4.2.1消防职业道德教育的内容不够3.4.2.2灭火战斗精神教育的内容不多3.4.2.3消防实践特色教育的内容不足3.4.3思想政治教育形式方法仍不够先进3.4.3.1思想政治教育的形式创新不够3.4.3.2消防实践特色的教育方法不足3.4.3.3现代先进科技手段的运用不多3.4.4政治干部的思想政治教育能力偏弱3.4.4.1思想政治教育的专家人才队伍紧缺3.4.4.2政治工作专业教育的规模层次不够3.4.4.3政治干部加强自我学习的动力不足3.4.5思想政治教育理论未形成完整体系3.4.5.1思想政治教育理论研究不够系统3.4.5.2缺乏有针对性的系统的教育教材3.4.5.3消防实践特色理论认识有待统一3.4.6思想政治教育实施受多种因素影响3.4.6.1思想政治教育组织保障机制乏力3.4.6.2思想政治教育结合部队实际不紧3.4.6.3思想政治教育受到客观环境制约第四